一、必須認(rèn)識(shí)家庭教育的重要，學(xué)習(xí)一些家庭教育的知識(shí)。

　　教育子女是每一個(gè)家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任，我國(guó)多部法律如《婚姻法》、《未成年人保護(hù)法》……等都明確規(guī)定了家長(zhǎng)對(duì)子女負(fù)有撫養(yǎng)和教育的職責(zé)。

　　一個(gè)人的成長(zhǎng)，家庭教育起著十分重要的作用，家庭是孩子接受教育的第一所學(xué)校，父母是子女的第一任老師，孩子出生后第一步接觸人類(lèi)社會(huì)是家庭生活。在一個(gè)家庭里，由父母起決定作用而形成的家庭環(huán)境、家庭風(fēng)氣，不斷地滲透和影響著孩子，家庭的一切對(duì)孩子的思想、品質(zhì)、智力、性格等方面都起著重要的影響。

　　孩子入小學(xué)后受到系統(tǒng)的學(xué)校教育，但家庭教育的職能并不因此而降低或消失，千萬(wàn)不要以為孩子上了小學(xué)就把教育孩子的責(zé)任全部推給學(xué)校。在中小學(xué)階段，孩子在家的時(shí)間還很多，受家庭的影響還是很大的，我們除了盡自己的能力，在德、智、體、美等全面培養(yǎng)和教育孩子外，還要緊密配合學(xué)校，跟學(xué)校經(jīng)常聯(lián)系，努力跟學(xué)校取得一致，學(xué)校教育的功能才能更好地發(fā)揮作用。很多成長(zhǎng)得好的孩子，往往跟他從小受到良好的家庭教育有關(guān)，家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)。

　　要把孩子培養(yǎng)教育好，家長(zhǎng)應(yīng)多學(xué)習(xí)一些家庭教育的知識(shí)，家庭教育涉及許多學(xué)問(wèn)，它是一門(mén)綜合性的科學(xué)，學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的渠道很多，有很多專(zhuān)門(mén)論述家庭教育的書(shū)籍、報(bào)刊，電視、廣播也有一些關(guān)于家庭教育的節(jié)目，還有專(zhuān)門(mén)家庭教育的網(wǎng)站，學(xué)校、幼兒園、社區(qū)和各種教育機(jī)構(gòu)還會(huì)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校和有關(guān)的講座，家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)的家庭教育的知識(shí)，努力提高家庭教育的素質(zhì)。

　　二、幫助孩子作好入小學(xué)的心理準(zhǔn)備

　　1、培養(yǎng)孩子向往學(xué)校的心情，明確入學(xué)的重大意義。

　　對(duì)將要入小學(xué)的孩子，父母親可以講講自己剛上小學(xué)時(shí)的高興心情，回憶自己小時(shí)候有趣的學(xué)校生活，激發(fā)孩子對(duì)入小學(xué)的向往。還應(yīng)告訴孩子長(zhǎng)大后不管干什么工作都要有知識(shí)、有本領(lǐng)，而要有知識(shí)有本領(lǐng)就要進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，使孩子一開(kāi)始就明確學(xué)習(xí)的目的。

　　2、使孩子明確入學(xué)后應(yīng)尊師守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范的要求。

　　要讓孩子知道入小學(xué)后學(xué)習(xí)的主要方式是上課，上課時(shí)必須專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，不能隨便跟同學(xué)談話，不能隨便離開(kāi)座位，要開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽舉手回答老師提出的問(wèn)題；要認(rèn)真完成作業(yè)，課后復(fù)習(xí)功課，要努力爭(zhēng)取優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)；要教育孩子聽(tīng)老師的話，樹(shù)立老師的威信，不要用老師嚇唬孩子，更不要在孩子面前議論老師，以免造成不良的影響；要配合學(xué)校，加強(qiáng)跟學(xué)校和老師的溝通和聯(lián)系，教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范的要求。

　　2、有目的地培養(yǎng)孩子的恒心和毅力。

　　恒心和毅力是一種十分重要的非智力因素，而這種非智力因素對(duì)孩子的學(xué)習(xí)以至今后成長(zhǎng)都是十分重要的，培養(yǎng)孩子的恒心和毅力要反復(fù)、長(zhǎng)期和有計(jì)劃地進(jìn)行，通?？梢宰尯⒆訏棺?、重復(fù)寫(xiě)數(shù)字、寫(xiě)生字、背誦兒歌、背古詩(shī)、填圖畫(huà)的顏色、畫(huà)畫(huà)等方式，并通過(guò)逐步增加難度，增加時(shí)間，以適應(yīng)入學(xué)后學(xué)習(xí)的需要。

　　三、幫助孩子在學(xué)習(xí)能力上作好準(zhǔn)備。

　　1、要發(fā)展孩子的智力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　智力是一個(gè)人能夠?qū)W習(xí)并掌握知識(shí)的前提，智力包刮注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力等方面，如果智力和語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展得好，學(xué)什么知識(shí)都很快就能掌握。一些家長(zhǎng)不懂得這個(gè)道理，只注意讓孩子增加多一點(diǎn)知識(shí)量，如多認(rèn)一些字，多背一些文章，多記一些英語(yǔ)單詞，而忽視了從根本上培養(yǎng)孩子的智力。有些家長(zhǎng)甚至先買(mǎi)了一年級(jí)的課本先全部教了孩子一遍，以為這樣孩子入學(xué)后成績(jī)一定會(huì)比別人好，其實(shí)孩子開(kāi)學(xué)后以為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了，上課變得漫不經(jīng)心，形成了上課精神分散的壞習(xí)慣，結(jié)果對(duì)孩子是毫無(wú)好處的。因此在入學(xué)前，關(guān)鍵的問(wèn)題是培養(yǎng)孩子智力的發(fā)展，特別應(yīng)著重發(fā)展孩子的注意力、觀察力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。

　　2、培養(yǎng)孩子能控制自己在一定時(shí)間集中精神、上課留心聽(tīng)講、專(zhuān)心做作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　孩子要能夠控制自己不受外界環(huán)境干擾，能養(yǎng)成集中精神上課和做作業(yè)的良好習(xí)慣，這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)是很有好處的。一些孩子從小習(xí)慣于一邊寫(xiě)字，一邊玩玩具或一邊寫(xiě)字，一邊看電視，而家長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)真的教育和引導(dǎo)，孩子形成了不良的習(xí)慣，不能專(zhuān)心致志地進(jìn)行學(xué)習(xí)，必然會(huì)影響以后的學(xué)習(xí)。

　　四、培養(yǎng)孩子生活自理的能力，努力減少?gòu)挠變簣@到小學(xué)的坡度。

　　學(xué)前的幼兒全部生活都有家長(zhǎng)和幼兒園老師的指導(dǎo)和幫助，但入小學(xué)后，對(duì)孩子獨(dú)立生活的要求比在幼兒園時(shí)高得多了，孩子要自己懂得上學(xué)和放學(xué)，天氣涼了要自己知道加衣服；天氣熱了，要自己會(huì)減衣服，自己會(huì)擦汗。上課時(shí)要自己拿出該用的書(shū)本和文具，下課要自己懂得是不是要上廁所。做父母的如不及早培養(yǎng)孩子自理的能力，孩子開(kāi)學(xué)后將會(huì)遇到很多困難，將會(huì)感到緊張和不安，甚至害怕了上學(xué)和產(chǎn)生逃學(xué)。

　　從幼兒園或在家里帶的孩子到上小學(xué)，在生活自理要求上存在著明顯的差異，減少?gòu)挠變簣@到小學(xué)的坡度，使孩子盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是為孩子作好入學(xué)準(zhǔn)備的重要工作。而培養(yǎng)孩子生活自理能力是需要多次反復(fù)訓(xùn)練的，因此家長(zhǎng)應(yīng)抓緊時(shí)間，有計(jì)劃地培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子，使其適應(yīng)入學(xué)后能基本自理的要求。

　　五、為孩子入小學(xué)適當(dāng)做好一些物質(zhì)上的準(zhǔn)備。

　　孩子入學(xué)了，為孩子適當(dāng)提供一些物質(zhì)條件也是必要的，如服裝、學(xué)習(xí)用品、生活用具等應(yīng)按學(xué)校的要求給孩子預(yù)先作好準(zhǔn)備。服裝方面各校一般會(huì)統(tǒng)一定做校服和運(yùn)動(dòng)服，還要準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)鞋、手帕等；學(xué)習(xí)用品方面一般應(yīng)準(zhǔn)備雙肩式書(shū)包、鉛筆盒、鉛筆、鉛筆刨、塑料短尺、橡皮膠、墊片、顏色筆、小剪刀等，這些學(xué)習(xí)用具現(xiàn)在花式品種很多，應(yīng)按照簡(jiǎn)單、實(shí)用、安全的原則去購(gòu)買(mǎi)，不要買(mǎi)一些太玩具化的產(chǎn)品，避免孩子在課堂上作為玩具分散了精神；生活用具一般應(yīng)準(zhǔn)備塑料水杯、水壺、雨傘或雨衣、太陽(yáng)帽、小凳等。

　　在家里，盡可能為孩子安排一個(gè)固定放文具和做功課的地方，不要把書(shū)包、文具等隨處放，使孩子從小學(xué)開(kāi)始就能有條理地進(jìn)行學(xué)習(xí)。有條件的家庭在家居布置中多考慮促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的氣氛，盡可能為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的、有足夠自然光和燈光的、不易受外界干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能配備適合你的孩子高度的書(shū)桌和椅子，在當(dāng)眼的地方應(yīng)設(shè)有時(shí)鐘，使孩子回到家里，能按要求復(fù)習(xí)功課和完成作業(yè)，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　“千里之行，始于足下”，為孩子做好入小學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備，是為孩子今后人生的發(fā)展，提供良好的起點(diǎn)，希望家長(zhǎng)們給予足夠的重視。