文章概述：

　　本文從探討孩子的“安全感”入手，分析孩子安全感缺失的“表現(xiàn)”及“形成原因”，讓家長能夠充分意識到安全感對幼兒成長的重要性，對家長能夠為孩子營造一個輕松的、支持的、安全的心理氛圍做相關(guān)指導(dǎo)。

　　本期指導(dǎo)專家： 韓迎春

　　廣東第二師范學(xué)院教育學(xué)院心理學(xué)系副教授，發(fā)展與教育心理學(xué)博士，主要教授課程有《發(fā)展心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》等，主要關(guān)注研究領(lǐng)域為青少年問題行為的干預(yù)與矯正，青少年心理發(fā)展特點與教育等。

　　傾訴案例：“每次當(dāng)我送孩子去幼兒園轉(zhuǎn)身離開時，都能聽到他撕心裂肺的哭喊，剛開始以為過三天就好了，可是三天后還是如此；然后以為過十天就好了，結(jié)果十天后還是如此；距離上幼兒園已經(jīng)整整一個月了，他還是如此！為什么別的孩子三天就適應(yīng)了，我家的總是這樣呢？有時他哭搞得我也哭，有時煩了就抓過來打一頓，有時上班了還不停接到老師電話，這樣下去簡直要崩潰?。　?/p>

　　案例結(jié)論：典型的安全感缺失的表現(xiàn)

　　相關(guān)表現(xiàn)：依戀安撫奶嘴；喜歡抱著睡，一放下來就醒；特別粘人，無論是吃飯睡覺還是上洗手間都要跟著；大人上門不讓出門，大哭；喜歡把一固定物體當(dāng)成安慰物，吃飯睡覺都要拿著……

　　抓出元兇：

　　▲1、你是否經(jīng)常對孩子撒謊？

　　你是否在孩子喊“媽媽，我不去幼兒園”時，為了安撫孩子的情緒，撒謊說“我們不去幼兒園”？你是否在孩子生病需要打針哭鬧“我不要打針”時，為了安撫孩子的情緒，撒謊說“我們不打針”，“打針一點都不痛”？可是，當(dāng)他們面對現(xiàn)實時，卻發(fā)覺被你欺騙了。也許你覺得你的初衷是好的，是為了盡快安撫他，可對于幼兒來說，他們對世界最初的、基本的信任感基本是來自對父母教養(yǎng)行為的感知。如果幼兒感知到身邊的父母是可信任的、安全的，那么他們就會將這種感知推及外在世界，推及他人。如果幼兒在日常生活中，尤其是在焦慮恐懼的狀態(tài)下（例如害怕打針的狀況）發(fā)現(xiàn)即使是最信任的父母也會騙自己，也是不值得信任的，那么幼兒對世界的基本信任感和安全感就會相應(yīng)地受到損害。

　　▲2、你是否有全身心地關(guān)注孩子需求？

　　有些家長認(rèn)為自己每天都跟孩子在一起，已經(jīng)犧牲了全部的時間，為什么還說沒有關(guān)注孩子呢？這是因為，度量幼兒安全感被滿足的程度不能僅僅看家長和孩子呆在一起的時間總量，更應(yīng)該看家長和孩子相處的質(zhì)量。有些家長天天跟孩子在一起，但總是各玩各的；而有些家長雖然和孩子相處的時間不多，但彼此仍能相互信賴，相處融洽。決定家長和孩子相處質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一就是家長要全身心地關(guān)注孩子，關(guān)注孩子的每一個舉動，了解這些舉動后面的心理意義。如果孩子對你發(fā)出了一個信號，你置之不理或是不理解，他就會很沮喪；相反，如果你對孩子發(fā)出的每個信號都很敏感，這樣的家長就會讓孩子感到溫暖、感到安全，親子之間也會形成基于彼此信任的默契。

　　▲3、你是否經(jīng)常把孩子當(dāng)出氣筒？

　　你是否經(jīng)常在孩子頑皮行為時說：“你如果再這樣，我就不喜歡你了！”“你如果再這樣，我就不要你了！”這種方法的長久使用，會使孩子對家長給自己的愛產(chǎn)生懷疑，會總是擔(dān)心父母真的不要自己了，真的不愛自己了，從而時常感到焦慮，進而引發(fā)安全感的降低。

　　你是否會因為壓力太大，把積累的負(fù)面情緒傳遞給幼兒？最常見的情況就是父母在自己心情不好時，拿孩子當(dāng)出氣筒。在這種情況下，幼兒根本不知道自己錯在什么地方，卻無端端招來了嚴(yán)厲的懲罰。這種不確定性會讓幼兒茫然失措，進而損害幼兒已經(jīng)形成的對父母、對外在世界的基本信任感和安全感。

　　埃立克森說過，幼兒需要得到來自主要照料者的一貫的、可靠的愛，才會形成對外在世界的基本信任感和安全感。所以，別拿幼兒對你的愛來傷害他們！

　　★專家結(jié)語：

　　適度的安全感是幼兒心理健康發(fā)展的基礎(chǔ)，是幼兒人格完善的基礎(chǔ)。家長應(yīng)該充分注意到安全感對幼兒成長的重要性，從自己平時與孩子相處的點滴行為做起，為孩子營造一個輕松的、支持的、安全的心理氛圍。

　　如果有犯以上錯誤的父母，一定要在生活中去改善，不對孩子撒謊，全身心地關(guān)注孩子的需求，不要將負(fù)面情緒傳達給孩子，慢慢恢復(fù)孩子的安全感。