寶寶1個(gè)月15天了，現(xiàn)在，寶寶白天醒著的時(shí)段變長(zhǎng)了，你可以利用這些時(shí)間來(lái)幫助他的感官發(fā)育，給寶寶唱唱你喜歡的搖籃曲，或者放點(diǎn)兒音樂(lè)。你不必局限于兒歌。從花兒樂(lè)隊(duì)到莫扎特，什么都可以，讓你的房間充滿音樂(lè)的旋律。你可以從寶寶的咕咕聲、咂嘴聲和他使勁晃動(dòng)小胳膊小腿的動(dòng)作中，看到音樂(lè)帶給他的快樂(lè)。

你的寶寶可能也很喜歡風(fēng)鈴的叮當(dāng)聲或鐘表的滴答聲。給寶寶聽(tīng)的聲音的種類(lèi)越多，效果就越明顯。最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶對(duì)某類(lèi)音樂(lè)更有反應(yīng)，表現(xiàn)出更喜歡。他開(kāi)始形成自己的愛(ài)好了。

但是，你也不要覺(jué)得應(yīng)該整天給寶寶放音樂(lè)，不停地刺激他。寶寶也有需要安靜的時(shí)候。受到過(guò)度刺激的孩子可能會(huì)開(kāi)始哭鬧，會(huì)扭頭轉(zhuǎn)身，表示他不喜歡了，或者變得緊張起來(lái)，他還會(huì)不耐煩地弓起著背來(lái)，并且容易發(fā)脾氣。在開(kāi)始下一段音樂(lè)之前，給你的小寶貝一些時(shí)間讓他安靜一下。

專(zhuān)家們指出，如果對(duì)幼兒進(jìn)行正確的音樂(lè)啟蒙教育，那么等他們長(zhǎng)大成人后，無(wú)論在音樂(lè)水平還是在整個(gè)智力水平上，都將會(huì)取得良好的發(fā)展。因?yàn)橐魳?lè)是一種藝術(shù)形象，幼兒的思維活動(dòng)是一種具體形象。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，能增強(qiáng)幼兒的記憶力、想象力，尤其對(duì)提高幼兒的聽(tīng)覺(jué)辨別能力和敏感性具有特殊意義，所以正確的音樂(lè)啟蒙教育能較好地促進(jìn)幼兒在多方面的成熟與發(fā)展。

幼兒聽(tīng)覺(jué)器官的發(fā)育完善，要早于其他器官。當(dāng)孩子還不會(huì)說(shuō)話、不能走路時(shí)，他已經(jīng)能聽(tīng)音樂(lè)，并能感受到音樂(lè)作品所表現(xiàn)的情緒，例如聽(tīng)到歡快的樂(lè)曲就喜悅、微笑，聽(tīng)到柔美的搖籃曲就會(huì)平靜下來(lái)。所以在幼兒1歲前后，成人可以給他聽(tīng)一些簡(jiǎn)短、旋律鮮明、悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)或唱些簡(jiǎn)單的歌曲，哼唱些活潑、輕快的曲調(diào)，以促進(jìn)幼兒對(duì)音樂(lè)的基本感受，引導(dǎo)他對(duì)音樂(lè)的情緒反應(yīng)。

為了讓幼兒的注意力集中到音樂(lè)上來(lái)，父母可以在收聽(tīng)音樂(lè)、唱歌的同時(shí)，隨著音樂(lè)節(jié)奏在他面前擺擺手帕或彩帶；也可以幫助幼兒做些有節(jié)奏的活動(dòng)，如揮手、拍手、點(diǎn)頭、屈膝、原地彈跳等；或者讓他去尋找音樂(lè)從什么地方發(fā)出來(lái)。這樣，可以使幼兒的音樂(lè)聽(tīng)力很快得到發(fā)展，從而使幼兒表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，他會(huì)在傾聽(tīng)音樂(lè)或歌曲的同時(shí)，逐步去模仿聽(tīng)到的音樂(lè)聲音，甚至能發(fā)出成人所唱歌曲的片斷音調(diào)，還能體現(xiàn)出一定的節(jié)奏感。

隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，可因勢(shì)利導(dǎo)，為孩子創(chuàng)造多接觸音樂(lè)的環(huán)境，注意培養(yǎng)他對(duì)音樂(lè)的興趣?？傊?，為了提高孩子的智力素質(zhì)；家長(zhǎng)們應(yīng)抓緊時(shí)機(jī)，盡早讓幼兒感受到音樂(lè)形象和接受早期的音樂(lè)教育。