寶寶今天1歲10個(gè)月零9天了，我們需要開發(fā)寶寶右腦，做個(gè)聰明寶寶。

人類建構(gòu)的視覺模型，有好更有壞

0~2歲的初始狀態(tài)，就是孩子的心智還是一個(gè)空置狀態(tài)，這個(gè)時(shí)候我們用大量的理性刺激、音樂刺激、圖形刺激去激發(fā)孩子智力發(fā)展是非常好的。但前提是，我們用來刺激孩子發(fā)展的東西都是什么生成的？是人類的所有認(rèn)知模型，像杯子、房子、老人等所有的屬于人類建構(gòu)的視覺模型，這種刺激對孩子的能力發(fā)展有好處，但也有很大的壞處。

原因是什么？我們知道，存在是一個(gè)非常復(fù)雜、非常深邃的東西。比如說狗，狗的叫聲千差萬別，狗有很多的叫聲，但可交流的狗叫聲在人類的文化里面就只有汪汪這一個(gè)詞匯來表達(dá)。我們試圖用汪汪來告訴他狗是什么東西，但對孩子來講，他的大腦里面并沒有這些知覺模型，這會讓孩子對外界事物的了解變得狹窄。

當(dāng)今的教育學(xué)家、社會學(xué)家、心理學(xué)家共同研究出來的教育思想認(rèn)為，過早地使用人類生成的音樂、圖形、知覺模型包括言語刺激孩子，是給孩子人化的知識結(jié)果，這種交流會讓孩子變老，或者使孩子初始狀況的智力迅速衰減。

現(xiàn)在我們主張人類文化對2歲孩子的教育和刺激不要超過1/4的比例，3/4要在自然中形成。我們知道，在音樂當(dāng)中不管我們的鋼琴彈得多么美妙也比不上黃河、瀑布的聲響，鋼琴永遠(yuǎn)不能模仿大海波濤的澎湃，小提琴拉出的風(fēng)聲永遠(yuǎn)沒有真正的風(fēng)豐富多彩、震撼。

人自然的天賦才能有四方面：色彩、結(jié)構(gòu)、音樂和記憶。請留給孩子自己感受的空間。