寶寶今天1歲6個(gè)月16天了，積木是寶寶非常喜歡的一種玩具，積木的玩法很多，由于積木是素材玩具，單一塊積木并無意義，只有當(dāng)這些積木被組合成物體的形象時(shí)才能反映生活活動。

培養(yǎng)寶寶搭積木的方法

(1)先要給寶寶正確地示范：搭2～4塊積木，讓他模仿著搭。在搭的過程中，每加一塊都夸獎他，用激勵的語言讓寶寶愛上搭積木。

(2)先用大積木墊底，再依次用較小的積木，或磁性積木以保證他容易成功。這樣寶寶在成功中體驗(yàn)到了快樂，良好的情緒刺激促進(jìn)他往更高的求知欲發(fā)展，滿足他獲得成功的需要。

(3)如果寶寶不感興趣，你可先搭2—3塊積木，只讓他搭最后一塊，必要時(shí)和寶寶手把手地讓他搭，搭好后，立刻表揚(yáng)他，并可讓他推倒作為鼓勵。

(4)也可以先手把手地教他，然后換成語言指導(dǎo)，最后提出任務(wù)：搭高樓。

(5)學(xué)會搭3～4塊積木后，要及時(shí)鞏固成果，保持興趣是很關(guān)鍵的，而良好的興趣是可以正確培養(yǎng)的。一定要變換方式讓寶寶愿意繼續(xù)玩。

巧妙變換游戲形式

將積木換成棋子、小瓶子的包裝盒、硬皮書、罐頭盒，改變固有的積木概念；或者可以教他搭品字形的小橋、金字塔（底層3塊、中間2塊、上層1塊）等有形狀架構(gòu)；又或者在小桌子上方的墻上貼一顆星星和他玩給小猴搭樓梯摘星星的游戲等等。對于寶寶的點(diǎn)滴進(jìn)步都要及時(shí)表揚(yáng)。爸爸媽媽們通過自己的及時(shí)創(chuàng)新，一是可以給寶寶帶來新鮮感；二是在耳濡目染之下，寶寶會變得更聰明，給予你們更多的驚喜！

搭積木有益兒童智力發(fā)育

1、積木培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力與自主性

當(dāng)兒童在玩這些幾何形狀、立方體、圓柱和球狀的積木時(shí)，從中可以學(xué)習(xí)到的是整體性的原則、內(nèi)部結(jié)構(gòu)的銜接、對立物的連結(jié)，而這一類的知識皆有助于開發(fā)智力和身體的發(fā)育與成長。

在搭積木的游戲中，其特性并不像兒童在玩其它的玩具時(shí)，需要有成人的協(xié)助與陪伴，此外無須規(guī)則、也不用電池，具有容易操作的特點(diǎn)，因而即便是隨性的搭，都能輕松的給予孩子一個(gè)完全不受干擾的即興創(chuàng)作空間，遂能逐漸發(fā)展出兒童主動計(jì)劃、創(chuàng)造、組織和游戲的能力。

2、搭積木可增進(jìn)視覺空間智能的成長

孩童剛開始在搭積木時(shí)，首先會學(xué)習(xí)到的是線條的排列組合，接下來的則是如何運(yùn)用空間的垂直性來建構(gòu)塔樓，而當(dāng)他們學(xué)習(xí)到了成功的組合直條木和塔樓時(shí)，便可連結(jié)到有關(guān)數(shù)學(xué)的長度、重量，以及科學(xué)的平衡、穩(wěn)定和引力等概念，同時(shí)被運(yùn)用在其中;此外，圓柱和橫梁亦是在兒童創(chuàng)作的過程中，十分常見也是最被普遍使用的，圓柱垂直的特性可以支撐住橫梁，而橫梁則可支撐住一些較重的結(jié)構(gòu)，如墻、屋頂或道路

3、用積木形構(gòu)建筑概念

透過積木的搭建，兒童參與嘗試各種不同大小形狀和空間組合的運(yùn)用，因此是一種極適合2～4歲小孩學(xué)習(xí)視覺空間智能的有效技巧，藉此可以用來導(dǎo)入建筑結(jié)構(gòu)的觀念;另一方面，我們也發(fā)現(xiàn)兒童透過推積木的過程，會十分自然地創(chuàng)造出和他們身處環(huán)境相符的建筑物，長時(shí)間的培養(yǎng)便可形構(gòu)出為來的小小建筑師。建筑，是一門創(chuàng)造的藝術(shù)，也是一種建構(gòu)的過程和難得的空間體驗(yàn)，而在操作積木的過程中，兒童將能學(xué)習(xí)如何讓自己的想法和夢想，具體成形在他們的作品之上。