寶寶今天3歲6個(gè)月31天了，在游戲中增強(qiáng)溝通能力。

語(yǔ)言方面：

快速發(fā)展期

三歲左右這個(gè)階段，是孩子語(yǔ)言能力快速發(fā)展的時(shí)期。他所學(xué)到的詞匯已經(jīng)讓他體會(huì)到語(yǔ)言的樂(lè)趣了。隨著語(yǔ)言能力的提高，他深深地感受到了說(shuō)話的實(shí)用性，通過(guò)語(yǔ)言可以讓他表達(dá)自己的思想和感受，他慢慢地愛(ài)上了說(shuō)話?，F(xiàn)在的他，已經(jīng)可以理解別人的話，也可以清晰地用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思。

到三歲時(shí)，大部分孩子都會(huì)清楚地用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法。他想什么，就會(huì)說(shuō)什么。他會(huì)用為什么好不好什么和什么時(shí)候等詞語(yǔ)來(lái)提問(wèn)。許多孩子都喜歡唱顛倒歌和有意思的兒歌。

在兩歲時(shí)，孩子喜歡用平常的詞語(yǔ)說(shuō)話，而到三歲后，他會(huì)非常喜歡用剛學(xué)到的新鮮詞來(lái)表達(dá)同樣的意思。

每當(dāng)聽到新的好玩兒的更大的更棒的等詞語(yǔ)時(shí)，孩子便會(huì)非常感興趣。當(dāng)他玩兒累了，你如果對(duì)他說(shuō)：咱們玩兒個(gè)更好玩的游戲吧！他馬上就會(huì)提起精神來(lái)。想吸引他參加什么活動(dòng)的話，你就對(duì)他說(shuō)：游戲結(jié)束后會(huì)有驚喜哦！他便會(huì)毫不猶豫地去參加。

他對(duì)有秘密驚喜的事情最有興趣了，這些秘密或驚喜沒(méi)有必要是真正的獎(jiǎng)品，但也一定不要騙他，不然他會(huì)非常失望。幫忙或許猜一猜需要等詞語(yǔ)，都有可能吸引起他參與活動(dòng)。如果你想讓他跟你一起做什么事情的話，嘗試著用要不要好不好這樣的話來(lái)跟他溝通，效果會(huì)很好。

有時(shí)候，如果你用一個(gè)很好的理由來(lái)引導(dǎo)他，他甚至愿意做他原本不愿意做的事。比如說(shuō)：把積木收好，你就有更大的地方來(lái)玩兒跳繩的游戲了！

三歲的孩子可以清楚地認(rèn)出圖畫故事里的人物，他們對(duì)自己的性別有了認(rèn)識(shí)，也開始會(huì)回答什么跑得快什么會(huì)飛什么會(huì)爬樹等問(wèn)題了。許多三歲孩子還能夠回答諸如肚子餓了怎么辦？困了怎么辦？等類似稍微復(fù)雜的問(wèn)題。

他對(duì)空間、方位已經(jīng)有了概念，懂得上和下，可以按你的指令把球放到椅子上或下的位置，也可以背誦三位數(shù)的數(shù)字了。在不知不覺(jué)中，三歲孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力就這樣不斷提高了。

◎◎與他人交談方面：

在游戲中增強(qiáng)溝通能力

到三歲后，孩子才能真正隨意自如地在一個(gè)既有大人、也有孩子的群體中(如幼兒園)與他們交流。在之前的時(shí)間，他只對(duì)自己所說(shuō)的話感興趣，而到三歲后，他學(xué)會(huì)了聆聽，會(huì)在意你所說(shuō)的話，并很迫切地想要回應(yīng)你。這時(shí)的交流也不再是單向的信息簡(jiǎn)單傳遞，而是雙向交互的溝通與交流。

當(dāng)然，單向訴說(shuō)的情況還時(shí)有發(fā)生，比如說(shuō)：這是我的汽車，不許你玩兒。那是我的油畫棒。等等?；蛘呤菍?duì)別人下令：老師說(shuō)不許帶玩具來(lái)幼兒園，你這個(gè)不聽話的淘氣鬼！

這時(shí)的他還會(huì)像從前那樣喜歡自言自語(yǔ)，并常常借助這種行為來(lái)配合他的動(dòng)作。當(dāng)他騎自行車時(shí)，會(huì)邊騎邊喊：車開嘍，到站嘍，我要拐彎嘍，紅燈嘍，停車嘍……他一般會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)向你報(bào)告他已經(jīng)做完或想要去做的事情，

例如說(shuō)我剛才玩積木了。我看見有人走進(jìn)教室了?；蛘呤俏蚁胍恢恍」?。我要找毛毛去玩兒。等等。

三歲的孩子仍然需要?jiǎng)e人的幫助，他常會(huì)說(shuō)：你跟我一塊去。你幫我弄好這個(gè)積木。但有時(shí)，他會(huì)很堅(jiān)決地表達(dá)自己的自主性：我是大孩子了，不要你抱。我自己會(huì)做！。

他還非常喜歡享受講述自己長(zhǎng)大的事實(shí)：他是個(gè)小寶寶，我原來(lái)也像他這樣，但我已經(jīng)長(zhǎng)大了。我會(huì)自己穿衣服了。小寶寶才總是愛(ài)哭呢。

這時(shí)的孩子經(jīng)常會(huì)發(fā)揮自己的想象力，比如說(shuō)：我是一只小狗，但不會(huì)咬人。我是一只小貓咪，我要去抓老鼠。他想對(duì)許多事情問(wèn)個(gè)究竟，比如：美琪到哪兒去了？他為什么會(huì)哭??？這是我的一張小床，小時(shí)候媽媽讓我睡這張床，現(xiàn)在我要像姐姐一樣睡大床。等等。

女孩比較愛(ài)提及自己的父母或家人：我爸爸昨天給我洗澡，還陪我一起看電視。男孩則愛(ài)炫耀自己的能力：瞧瞧吧，我做了一架飛機(jī)。我吹了一個(gè)很大的泡泡，但被他弄破了。

這時(shí)的孩子侵略性逐漸減弱，開始學(xué)會(huì)用商量或請(qǐng)求的口吻來(lái)交流。比如說(shuō)：你先玩兒，一會(huì)兒該輪到我玩兒嘍！現(xiàn)在該我玩兒了，一會(huì)兒再給你玩兒。我跟你們一起玩兒好嗎？

這時(shí)的孩子開始會(huì)用排斥的語(yǔ)氣來(lái)講話，而這一特點(diǎn)到四歲左右時(shí)會(huì)更加明顯。比如說(shuō)：這是我的屋子，你們都不許進(jìn)來(lái)！

在與其他孩子玩游戲時(shí)，他常會(huì)說(shuō)：我來(lái)扮小狗吧。我們假裝這是一輛汽車吧。而在玩過(guò)家家游戲后，他有時(shí)會(huì)說(shuō)：毛毛，明天還來(lái)我家玩這個(gè)游戲吧，你可以把你的變形金剛帶過(guò)來(lái)。玩完捏泥巴游戲后，他會(huì)把自己的作品展示給其他孩子看：你瞧，這是我做好的餅干，軟軟的，你摸摸啊。

在雙向溝通交流的過(guò)程中，一定是有問(wèn)有答的。在玩過(guò)家家等游戲時(shí)，一來(lái)一往的談話方式會(huì)為游戲增色很多，孩子們會(huì)感受到更多的樂(lè)趣。這時(shí)的孩子甚至對(duì)別人的批評(píng)也不在意，常常會(huì)調(diào)皮地重復(fù)對(duì)方的話，然后哈哈地笑起來(lái)。

其他方面

孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力在這一時(shí)期會(huì)非常突出，一般的三歲孩子已經(jīng)可以清楚地表達(dá)他的意愿，而不需借助表情或肢體的幫助了，亂發(fā)脾氣的情況也漸漸少了起來(lái)。通過(guò)對(duì)不同年齡階段孩子的認(rèn)真觀察，我們發(fā)現(xiàn)三歲的孩子使用語(yǔ)言方式來(lái)表示拒絕的次數(shù)要多于其他的方式。但這并不代表他們不再用摔東西、哭鬧的方式來(lái)宣泄氣憤。他經(jīng)常只用不要兩個(gè)字來(lái)表達(dá)他的意思。

但這個(gè)時(shí)候的孩子，如果你能耐心地與他溝通，他或許會(huì)勉接受你的建議，去做一些他不喜歡做的事情。到三歲半之后，語(yǔ)言方式的拒絕就會(huì)大大超出其他的方式。而與之前最大的差別則是，三歲半的孩子不再局限于使用不或不知道來(lái)表示，而是會(huì)用我不會(huì)或你去做等更明確的意思來(lái)表達(dá)了。