家長所能夠改變的就是自己。楊東平說，他們所要改變的主要就是一些不正確的教育價值觀。他希望家長們淡化分數(shù)競爭，破除名校崇拜，不要被不讓孩子輸在起跑線上這些奇談怪論所迷惑。

已有許多研究表明，學(xué)生在中小學(xué)的學(xué)習(xí)成績與他今后的社會成就沒有直接的關(guān)系。據(jù)楊東平了解，上海南洋模范中學(xué)從上世紀50年代以來培養(yǎng)出了 23位院士，學(xué)校完整保留了他們高三時的學(xué)習(xí)成績。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從分數(shù)上看，在這23個人中，當(dāng)時位居年級前十名的只有5人，居于前30%的有15人，居于中間40%的人有2人，居于后30%的有6人。

教育界還提煉出了第十名現(xiàn)象。楊東平解釋說，在我們離開學(xué)校十年、二十年以后再回頭看，當(dāng)年班級里的學(xué)習(xí)尖子、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部，往往表現(xiàn)平平，不見蹤影，而在各行各業(yè)嶄露頭角、有所成就的，反而更多的是那些成績在班上中等偏上和不太受老師待見的學(xué)生，第十名現(xiàn)象大概就是這個意思。

如何解釋這種現(xiàn)象？楊東平提供的分析是：學(xué)習(xí)尖子為了在學(xué)校保持優(yōu)秀，透支了過多的時間和精力，沒有時間和機會來發(fā)展自己的個性、興趣等。而走上社會以后，真正產(chǎn)生影響的并不是你中小學(xué)的考試成績，而是你的綜合素質(zhì)和能力。楊東平說，對于小學(xué)生來說，考60分和考90分沒有什么區(qū)別，保持他們的身體健康、學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣遠比考試成績更重要。

但是，在中國的家長，尤其是城市的家長中，正蔓延著一種群體性的恐慌，他們總是害怕自己的孩子落在別人的后面，輸在起跑線上。

我們今天的兒童正生活在一個災(zāi)難深重的時期。楊東平說，孩子們的起跑線不斷前移，從原來的高考提前至中考，再到小升初、幼升小，連幼兒園都要留家庭作業(yè)了。許多小孩從兩三歲開始，就不停地上各種培訓(xùn)班。

可以肯定地說，沒有一個孩子會輸在起跑線上，因為人生是一場漫長的馬拉松，起跑線上的競爭只有對劉翔才是重要的。楊東平說，我們今天的兒童不能贏在起點，輸在終點，也確實有很多兒童沒有輸在起跑線上，而是累死在起跑線上。