沒(méi)有秘密的孩子長(zhǎng)不大

王老師,我總是害怕自己要長(zhǎng)大,我該怎么辦?
我們必須勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí):我們正在長(zhǎng)大。長(zhǎng)大就要面對(duì)各種復(fù)雜的人和事,怎么處理?除注重方法外,還應(yīng)學(xué)會(huì)控制情緒,當(dāng)然更重要的是心胸開(kāi)闊。前行的路上老師始終和你在一起。這是岳麓區(qū)桐梓坡學(xué)校一段師生交流的記錄。
夜深人靜,整理好自己的思緒,岳麓區(qū)桐梓坡小學(xué)的班主任王輝老師總會(huì)坐在自家的電腦前,點(diǎn)擊鼠標(biāo)進(jìn)入家長(zhǎng)網(wǎng)校,逐一查看當(dāng)天家長(zhǎng)們給自己的留言。這樣的工作已持續(xù)兩年多時(shí)間,她把孩子們一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的煩惱解決在萌芽之中。
全國(guó)首創(chuàng)的家長(zhǎng)網(wǎng)校
進(jìn)入小學(xué)六年級(jí),桐梓坡小學(xué)學(xué)生郭小穎(化名)忽然變了,家人都發(fā)現(xiàn)她神神秘秘,日記本也上了鎖。為難之際,母親登錄到家校的網(wǎng)上互動(dòng)平臺(tái),向班主任請(qǐng)教:孩子換了一個(gè)帶鎖的日記,我該怎么辦?班主任收到問(wèn)題的咨詢(xún)留言后,又通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)向?qū)W校心理咨詢(xún)師發(fā)去詢(xún)問(wèn)信。
專(zhuān)家回復(fù)說(shuō):沒(méi)有秘密的孩子長(zhǎng)不大,建議你給孩子一些空間,另外改變交流方式,孩子自然會(huì)主動(dòng)敞開(kāi)心扉。按照老師的建議,家長(zhǎng)開(kāi)始改變?cè)瓉?lái)命令式的教育方式,并根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況適當(dāng)調(diào)整期望值,采取鼓勵(lì)的方式激勵(lì)進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的交流矯正,孩子的心扉終于再次向母親敞開(kāi)。
家長(zhǎng)在家上網(wǎng)就能了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn),并且可以通過(guò)網(wǎng)校隨時(shí)和老師進(jìn)行交流互動(dòng),這就是岳麓區(qū)在全國(guó)首創(chuàng)的教育互動(dòng)平臺(tái)家長(zhǎng)網(wǎng)校。在家長(zhǎng)網(wǎng)校中,孩子們和老師成為真正的朋友,孩子們?cè)诮涣髦袃A吐著自己的心聲,消釋著心中的煩惱,尋找著快樂(lè)的方向。
快樂(lè)網(wǎng)校改變自閉少年
2004年9月,岳麓區(qū)在全國(guó)率先引入網(wǎng)絡(luò)資源,創(chuàng)造性地開(kāi)辟了家長(zhǎng)網(wǎng)校,包括網(wǎng)站群、家校網(wǎng)絡(luò)交流系統(tǒng)、未成年人成長(zhǎng)提示專(zhuān)家系統(tǒng)和專(zhuān)家咨詢(xún)服務(wù)系統(tǒng)四部分。
博才咸嘉學(xué)校五年級(jí)有個(gè)孩子患輕度自閉癥,在校幾年很少主動(dòng)與人交往,也不愿參與集體的活動(dòng)。誰(shuí)也沒(méi)想到,在普及家長(zhǎng)網(wǎng)校后,有一天他在班級(jí)天地欄目中居然留言了!雖然只是一句短短的問(wèn)候和平常的祝福,可帶給老師和同學(xué)們很大的喜悅,于是,孩子們爭(zhēng)先恐后地在網(wǎng)上給他留言,鼓勵(lì)他用這種方式與人交往。漸漸地,在這個(gè)溫馨的網(wǎng)上家園帶動(dòng)和影響下,這個(gè)孩子慢慢改變自閉傾向。
普惠卡連通家長(zhǎng)和學(xué)校
家長(zhǎng)網(wǎng)校也是一所家長(zhǎng)接受系統(tǒng)培訓(xùn)的特殊學(xué)校。家長(zhǎng)只要領(lǐng)取一張免費(fèi)的社區(qū)居民終身學(xué)習(xí)普惠卡,就可憑卡上的號(hào)碼登錄家長(zhǎng)網(wǎng)校,進(jìn)入家長(zhǎng)教育超市,實(shí)現(xiàn)了未成年人教育學(xué)校、家庭、社區(qū)走向零距離。根據(jù)家校交流中所反映出來(lái)的共同熱點(diǎn)話(huà)題,岳麓區(qū)教育局定期聘請(qǐng)省市乃至全國(guó)一流專(zhuān)家,定期進(jìn)行專(zhuān)題咨詢(xún)和培訓(xùn)。我們還在積極探索,準(zhǔn)備近期內(nèi)豐富網(wǎng)校中的學(xué)習(xí)資源和各類(lèi)益智游戲,為孩子們提供個(gè)性化服務(wù)。岳麓區(qū)委副書(shū)記譚勇說(shuō)。

