寶寶今天3歲11個(gè)月零4天了。寶寶已經(jīng)開(kāi)始具備了完善的學(xué)習(xí)和理解的能力所以這個(gè)時(shí)候?qū)殞氝M(jìn)行合理的教育會(huì)起到事半功倍的效果，要讓寶寶可以以健康向上的方式來(lái)成長(zhǎng)，就要避開(kāi)那些教育寶寶中的容易導(dǎo)致反效果的方式，同時(shí)采用靈活的教育方式來(lái)讓寶寶去學(xué)習(xí)去理解你的意思。基本上說(shuō)起來(lái)，其實(shí)對(duì)于寶寶采用的教育方式會(huì)影響到寶寶的一生，所以關(guān)鍵是以正確的方式去教育自己的寶寶。

教育中可以讓寶寶來(lái)主導(dǎo)

寶寶長(zhǎng)大之后是否具備責(zé)任感大部分來(lái)源于父母從小對(duì)于寶寶的培養(yǎng)和教育，現(xiàn)實(shí)中有些媽媽喜歡在對(duì)寶寶進(jìn)行教育的時(shí)候占據(jù)主導(dǎo)的位置像是直接對(duì)寶寶進(jìn)行喋喋不休的說(shuō)教而不讓寶寶插上一句嘴其實(shí)這是對(duì)寶寶教育的方式中最為低效的一種方式，媽媽需要有權(quán)威但沒(méi)有必要時(shí)時(shí)刻刻都保持者，偶爾在寶寶面前示一下弱沒(méi)有什么不可以，這樣子不僅可以讓寶寶有自己的自主意識(shí)，讓寶寶了解到原來(lái)自己也具有幫助別人的能力和責(zé)任。同時(shí)可以讓寶寶的行為得到充分的認(rèn)可，像是媽媽可以對(duì)寶寶的某些行為給予一定的肯定，并表示寶寶這樣處理很好。當(dāng)孩子受到認(rèn)可時(shí)自信就會(huì)被激發(fā)出來(lái)，不斷重復(fù)令人滿(mǎn)意的行為，直至擺脫自卑，成為自信上進(jìn)的好孩子。

適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行冷處理和挫折教育

媽媽都不希望寶寶形成一種任性而又叛逆的性格但在現(xiàn)實(shí)生活中又對(duì)寶寶的要求有求必應(yīng)，從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)太過(guò)滿(mǎn)足寶寶會(huì)讓寶寶的性格變得驕縱和任性，同時(shí)也不利于寶寶長(zhǎng)大成人之后的抗壓能力，所以如果對(duì)寶寶犯錯(cuò)之后必要地采取一些冷處理，可以讓寶寶知道自己錯(cuò)了的同時(shí)也去思考為什么自己會(huì)犯錯(cuò)，也會(huì)讓寶寶知道任性是沒(méi)有用處的而慢慢收斂。而為了增強(qiáng)孩子的耐挫力，父母?jìng)儾环劣幸庾R(shí)地給孩子創(chuàng)造一些適度的挫折情境，這種挫折教育對(duì)增強(qiáng)孩子的心理承受能力大有好處。

讓寶寶有自主意識(shí)

有的時(shí)候讓寶寶時(shí)刻生活在你的保護(hù)之下可能乍看之下寶寶不會(huì)容易受到外界的傷害，但是其實(shí)這是對(duì)于寶寶的發(fā)展極其不利的，媽媽不妨讓寶寶去自己承擔(dān)一些責(zé)任，讓寶寶自己去做一些事情，即使寶寶失敗了但是也會(huì)從中吸取到寶貴的經(jīng)驗(yàn)。放開(kāi)手為孩子創(chuàng)造做事的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，孩子才能有自立能力，媽媽也可以要試著縱容孩子的淘氣和破壞行為，并借機(jī)挖掘潛能，培養(yǎng)興趣，說(shuō)不定你的寶寶就是另一個(gè)愛(ài)迪生。

適當(dāng)?shù)貙?duì)寶寶進(jìn)行處罰

寶寶如果犯的錯(cuò)誤過(guò)于嚴(yán)重或者經(jīng)常做錯(cuò)同一些事情就應(yīng)該給予寶寶一定的處罰，切不可姑息了事認(rèn)為無(wú)傷大礙，寶寶做錯(cuò)事進(jìn)行適度的處罰寶寶才能正視自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正，免得在錯(cuò)誤里越陷越深，媽媽也應(yīng)當(dāng)運(yùn)用制冷的手段，適時(shí)地給正處于過(guò)度興奮狀態(tài)的寶寶潑點(diǎn)冷水，讓孩子學(xué)會(huì)理性地評(píng)價(jià)自己，正確地認(rèn)識(shí)自己。

要去尊重和包容寶寶

不管寶寶身上的缺點(diǎn)再多，媽媽都有對(duì)其進(jìn)行諒解和包容的義務(wù)，不要一個(gè)勁的只懂得去責(zé)備寶寶，說(shuō)寶寶這個(gè)做不好那個(gè)做不好，這其實(shí)是一種不正當(dāng)?shù)钠?jiàn)，而且對(duì)寶寶的發(fā)展是不利的，所以要讓寶寶健康成長(zhǎng)首先媽媽就要做到對(duì)寶寶有包容之心。

同時(shí)媽媽還要做到尊重自己的寶寶，不要去揭開(kāi)寶寶的傷疤讓寶寶覺(jué)得羞愧難當(dāng)從而影響寶寶在社交能力上的發(fā)展，甚至嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致寶寶的性格變得極端。比方說(shuō)寶寶的某些丟人的毛病，寶寶有過(guò)的心理疾患，寶寶曾經(jīng)的過(guò)失，被體罰的經(jīng)歷還有寶寶保存的私房錢(qián)等。這些都是寶寶應(yīng)該有的底線，所以媽媽也要避免去提及。因?yàn)榫退闶菍殞毱鋵?shí)都還是會(huì)有自己覺(jué)得羞于示人的隱私，如果媽媽肆無(wú)忌憚地把寶寶的這些隱私拿來(lái)當(dāng)成公眾場(chǎng)合中的談資的話，對(duì)于寶寶的心理健康就會(huì)造成影響。

編者的話：靈活多變的教育方式比起一些一板一眼的傳統(tǒng)教育方式更容易吸引寶寶讓其注意力可以提高，同時(shí)也可以讓寶寶更加容易去接受你。同時(shí)避開(kāi)一些容易導(dǎo)致寶寶受到傷害的點(diǎn)可以更好的達(dá)到教育寶寶的目的。