寶寶今天4歲8個(gè)月24天。這個(gè)階段的寶寶正式接受教育的好時(shí)機(jī)。相信你肯定非常著急，一心想著快點(diǎn)對(duì)寶寶進(jìn)行早教。你先不要著急，應(yīng)該先靜下心來(lái)思考一下應(yīng)該怎么正確地對(duì)寶寶進(jìn)行早教。

寶寶學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的

你要明白，在學(xué)前階段，寶寶在學(xué)習(xí)的時(shí)候本來(lái)就應(yīng)該是愉快的、美好的，遠(yuǎn)比寶寶掌握多少知識(shí)重要。在這一點(diǎn)上，我覺得猶太人的理念值得借鑒。據(jù)說(shuō)，猶太人把書涂上蜜，然后給很小的寶寶，讓寶寶們對(duì)書建立第一印象：書是好東西，書是甜的，這樣就能讓寶寶真正地愛上看書。一個(gè)人的成功不僅僅是靠這個(gè)人的智力，往往非智力因素也扮演著更具有影響力的角色，媽媽要充分培養(yǎng)非智力因素。

媽媽才是最好的老師

隨著科學(xué)育兒觀念逐漸深入人心，寶寶的早教問題越來(lái)越受到媽媽的重視，但給寶寶早教的機(jī)會(huì)并非一定要去昂貴的早教中心。專家指出，媽媽不要簡(jiǎn)單寄望于某些早教機(jī)構(gòu)、老師或幫助帶養(yǎng)寶寶的人，對(duì)嬰幼兒的早期教育應(yīng)體現(xiàn)在寶寶生長(zhǎng)發(fā)育的方方面面，家庭是寶寶終生課堂，而媽媽是寶寶的第一任教師。

早教的內(nèi)容必須適齡

嬰幼兒時(shí)期是寶寶神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快、各種潛能開發(fā)最為關(guān)鍵的時(shí)期，不過，早教的內(nèi)容一定要適齡化，而且，每個(gè)寶寶都有自己的特點(diǎn)，早教需要根據(jù)不同特點(diǎn)實(shí)施不同方法，不能一味地照抄別人的經(jīng)驗(yàn)。

早期教育最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要在適當(dāng)?shù)哪挲g早教，然而，混和寶寶年齡段的早教中心往往不是適齡早教的早教中心可以完成的。適齡教育需了解不同年齡段寶寶的生理、心理特點(diǎn)，順應(yīng)寶寶的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行相關(guān)的教育。它需要媽媽的親自參與，與嬰幼兒之間形成以互動(dòng)為核心內(nèi)容的親子關(guān)系，讓寶寶在愛和家的溫暖中體會(huì)到歡樂的同時(shí)，輕松學(xué)到知識(shí)。

媽媽也是早教的主要對(duì)象

很多媽媽認(rèn)為寶寶才是早教課上的重點(diǎn)教育對(duì)象，所以就算自己留下來(lái)陪寶寶，他也不會(huì)集中精力去學(xué)習(xí)，經(jīng)常隨意走動(dòng)、接電話、刷微博、玩游戲、聊天……

媽媽也是早教課的主要對(duì)象，早教課的作用就是要幫助媽媽建立科學(xué)的早期教育理念，了解育兒知識(shí)，及時(shí)把握寶寶的敏感期，幫助寶寶一起去親臨新事物。同時(shí)讓媽媽懂得寶寶在每個(gè)成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)、興趣和能力。好的早教中心還強(qiáng)調(diào)親子互動(dòng)，讓你通過和寶寶一起做游戲，學(xué)習(xí)一些教育的技能和方法。

早教其實(shí)不等于早學(xué)習(xí)

很多媽媽認(rèn)為寶寶認(rèn)識(shí)多少個(gè)字、會(huì)背多少首詩(shī)、會(huì)寫幾個(gè)數(shù)字等等這樣的問題標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量寶寶早教的效果。一些媽媽還錯(cuò)誤地認(rèn)為：只要上了早教課，你的寶寶就會(huì)更靈敏。

其實(shí)，早期教育不僅局限于智力開發(fā)，早教也不是培養(yǎng)神童。早教班其實(shí)不是你心目中想得那么神奇，不是所有上過早教班的寶寶將來(lái)就有所作為。一些媽媽攀比心太重，往往把自己年輕時(shí)候沒有完成的愿望強(qiáng)加在寶寶的身上，因此期望值甚高，無(wú)形中剝奪了寶寶快樂的童年。

要做一個(gè)優(yōu)秀的媽媽，一定要加倍努力，學(xué)習(xí)早期教育的知識(shí)，提高自身的教育意識(shí)，根據(jù)自己的寶寶情況進(jìn)行獨(dú)立思考，一定要準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)到：真正天才和真正愚笨的寶寶是極少數(shù)，大多數(shù)寶寶都是平常的寶寶，然而他們各自身上的能力都會(huì)等待著你去發(fā)現(xiàn)并挖掘出來(lái)。