寶寶今天6歲7個月28天。孩子有了自己的零花錢，不過孩子花錢大手大腳，完全沒有節(jié)約意識，這時候，媽媽就要注意了，成由勤儉敗由驕奢，可不能讓孩子這么浪費下去。那么如何教孩子養(yǎng)成節(jié)約的習慣呢？

一、談話誘導，心靈啟迪。

家長要對孩子在不一樣年紀期間的心理特色、心理發(fā)展水平進行充分了解，聯(lián)系孩子的常識和經(jīng)歷，從孩子的身邊下手，在親切的談話中擺事實、講道理，引導孩子自我教學，提高孩子的品德意識，培育孩子勤儉節(jié)約的好習慣。如發(fā)現(xiàn)孩子亂扔剩下的饅頭、面包等糟蹋現(xiàn)象時，家長就要平心靜氣地跟他們談話，讓他們知道農(nóng)人春耕秋收的勤勞勞作過程，誘導孩子品德認知，改正糟蹋糧食的不良行動。

二、典范效果，以身作則。

典范的力氣是無量的。家長可以捉住孩子喜愛聽故事這個特色，講講革命領袖、英雄人物的節(jié)約故事，如《雷鋒的幼年》、《朱德的板凳》等。也可講講身邊貧窮孩子的生活，經(jīng)過生動的故事情節(jié)，分析故事內(nèi)在，讓孩子聯(lián)系自個平常的行動進行對照，然后啟迪孩子的品德認知。

愛仿照是孩子的特色，他們的許多行動都是由仿照爸爸媽媽學習得到的。家長作為孩子的第一位教師本身要勤儉節(jié)約，為孩子演示非常重要。家長應從每件小事做起，如隨手關燈節(jié)約用電等，去感染教學孩子，使孩子提高行動的理智性，真正養(yǎng)成勤儉節(jié)約的杰出行動習慣。

三、勞作體會，勤勞果實。

平常可聯(lián)系勞作教學，輔導孩子進行量力而行的勞作和家務勞作。經(jīng)過勞作實習和自我效勞活動，使孩子體會勞作的辛苦，懂得勞作成果的來之不易。如農(nóng)忙時節(jié)，讓孩子去拾稻穗等，使他們真正了解誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的深入道理，然后培育孩子艱苦樸素，熱愛勞作的好習慣。能夠教學孩子收集廢舊物品，賣掉的錢能夠存起來，捐助貧窮孩子。家長還能夠讓孩子學會使用廢舊物品，比方可使用易拉罐做個花籃，將舊涼鞋剪成拖鞋。這樣既可培育孩子節(jié)約的習慣，又是一種手工勞作操練。

四、讓孩子學會使用廢舊物品。

廢舊物品假如善于使用，也是能變廢為寶的，比方：用易拉罐做個花籃，將舊涼鞋剪成拖鞋等等。這樣既可培育孩子的節(jié)約習慣，又是一種手工勞作的操練。

五、讓孩子體會獨立花費。

只要爸爸媽媽甩手，五六歲的孩子已能單獨進行一些小額花費，如買點零食等。讓孩子體會獨立花費有個準則，不能讓孩子大手大腳花錢。

孩子自個有錢，花錢也要學會節(jié)約，如坐公交轎車，爸爸媽媽身邊沒有零錢，讓孩子付，孩子也很愿意，但孩子有時卻自動要求坐沒空調(diào)的車，這即是孩子學會節(jié)約的一種體現(xiàn)。對孩子來說，讓他自個體會節(jié)約花錢，比一千遍一萬遍地說大道理，要有用得多。

六、輔導理財，合理使用。

首要，家長給孩子零花錢要有方案，要約束數(shù)額，不該有求必應，應依據(jù)孩子年紀大小、世紀用處和分配才能，守時定量給予。其次，家長要問清每次錢都花在哪里，假如近來期間錢的去向無法說明，家長應暫停發(fā)放，弄清楚錢的去向再思考。小一些的孩子可以由爸爸媽媽對于每一筆錢的用處進行記載，大一些就能夠輔導孩子自個記載。爸爸媽媽還能夠依據(jù)記載的內(nèi)容，和孩子討論今后哪些地方是不需要花錢的，哪些是有必要花的。再次，對于壓歲錢的用處，家長可以留一部分給孩子，建立一個學習基金，如今學雜費減免后開學的費用很少，可以讓孩子動用學習基金，平常采購學習用品時也能夠從中開銷。