寶寶今天6歲10個(gè)月19天。別看孩子現(xiàn)在還是個(gè)小不點(diǎn)，以為他不能幫你做點(diǎn)什么就總是做給予他人，其實(shí)一歲半大的孩子已經(jīng)有幫助的意識(shí)，向孩子求助的時(shí)候，也是成長(zhǎng)路上的一個(gè)階梯。

研究人員們還知道了一些可能父母?jìng)兡壳斑€不清楚的事：孩子來到世上其實(shí)是被安排來幫助父母，與父母合作的，身為父母要做的就是充分利用這種自然趨勢(shì)。孩子天生就想要合作。有很多次父母都沒能很好地注意到這點(diǎn)，因?yàn)闆]有料到原來孩子們對(duì)父母也是很有幫助的。2006年的一項(xiàng)研究支持了這一觀點(diǎn)：小到18個(gè)月大的學(xué)步孩子就已經(jīng)有了幼稚的利他行為與合作特征。

證明這點(diǎn)的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單：一個(gè)研究人員假裝十分努力地去用晾衣夾掛起毛巾，或者是十分艱難地堆起一壘書。當(dāng)夾子掉到地上了或者是書倒了下來，孩子就會(huì)跑過去將夾子撿起來，把書遞還給他或者重新將書堆起來。但是當(dāng)研究人員再一次出現(xiàn)相同的狀況，但是沒有十分費(fèi)勁—也就是說，如果看起來并不像是需要協(xié)助的樣子—那孩子就不會(huì)動(dòng)步了明白了給予協(xié)助是指什么意思。

讓你孩子加入到家務(wù)勞動(dòng)中去，這樣她就能夠明白了大家都是在一起做事。找一些孩子可以做的事情，無論是洗菜，喂狗，還是將臟衣服分類，這就是教孩子做一個(gè)能夠給予別人幫助的人，而這也是最重要的生活技能之一。精神非常健康的人都是那些有助于他人的人。雖然這聽起來并不像是一個(gè)訓(xùn)導(dǎo)策略，但是耐心等著吧：如果你教了孩子要做個(gè)十分善于合作的人，那么當(dāng)你需要的時(shí)候就可以好好地利用這一特征。比如說，給孩子分配一項(xiàng)任務(wù)可以消除一些孩子最常見的令人十分生氣的狀況。讓他晚飯后跟你一起參與到洗碗的環(huán)節(jié)，而減少飯后就端坐在電視機(jī)前一整晚的時(shí)間;讓他陪你逛超市，協(xié)助提一些輕的物件，而不要總是家里自娛自樂…