寶寶今天6歲11個(gè)月17天。寶寶語(yǔ)言表達(dá)能力上已經(jīng)能夠連貫地運(yùn)用一些關(guān)聯(lián)詞。但是你知道嗎？六七歲正是寶寶抽象思維萌生的時(shí)候呢。所以如果你能夠抓住這個(gè)好時(shí)機(jī)，培養(yǎng)寶寶的抽象思維，一定能給你帶來(lái)讓你感到驚訝的收獲。

還處于幼兒期的寶寶的思維能力的特點(diǎn)是直接而且形象，也就是說(shuō)寶寶的思維活動(dòng)是跟他的動(dòng)作以及一些具體的事物聯(lián)系在一起的，并且會(huì)伴隨著較為明顯的情緒色彩。而抽象邏輯思維，也就是寶寶能夠根據(jù)事物內(nèi)部的一些特點(diǎn)對(duì)事物進(jìn)行概況，比如說(shuō)在聊天中能夠出現(xiàn)較為清晰的因果關(guān)系等。

那么要如何培養(yǎng)寶寶的抽象邏輯思維能力呢？

首先是要豐富孩子的感性知識(shí)。帶讓孩子接觸一些別的事物，孩子接觸的事物增多，積累的感性知識(shí)就會(huì)越豐富，對(duì)事物的概況跟總結(jié)也就會(huì)越全面、準(zhǔn)確。例如，讓寶寶對(duì)去走走，參觀一下外面不一樣的世界，寶寶就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)穿制服的不一定就是警察叔叔，也有可能是保安叔叔或者城管，還有可能是壞人呢！

其次是要注意發(fā)展孩子的語(yǔ)言。寶寶已經(jīng)快7歲了，詞匯量方面大概已經(jīng)積累了3562個(gè)。掌握的詞匯量逐步增多，孩子對(duì)事物的描述就會(huì)越詳細(xì)。而這些語(yǔ)言的發(fā)展更能夠使孩子逐步擺脫對(duì)具體形象的束縛，從而促進(jìn)寶寶抽象邏輯思維的發(fā)展。

再者，可以將一些具有相同特點(diǎn)的東西放在一起，讓寶寶進(jìn)行分類(lèi)，培養(yǎng)寶寶的辨別及分類(lèi)能力。這樣寶寶就會(huì)學(xué)著去分析各種事物所具有的特點(diǎn)，并對(duì)這些特點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)總結(jié)，久而久之，寶寶的分析能力以及概況能力就提高了。

同時(shí)，要注意培養(yǎng)寶寶的邏輯判斷與推理能力。寶寶現(xiàn)在相對(duì)而言，還比較小，對(duì)抽象事物的邏輯判斷以及推理也是較為困難的。所以爸爸媽媽們不妨從實(shí)際出發(fā)。比如首先讓孩子明白什么是家畜，告訴孩子小貓小狗都是四條腿的，并且在地上走，而身上又長(zhǎng)著皮毛，還是家庭養(yǎng)的，這就是家畜。然后再問(wèn)寶寶，像牛啊、羊啊、馬啊這些是屬于哪一類(lèi)呢？這個(gè)時(shí)候如果孩子能夠不受外界影響地進(jìn)行分析，并得出正確的結(jié)論，那就說(shuō)明寶寶已經(jīng)慢慢掌握了邏輯推理的能力了。

不僅如此，你還要培養(yǎng)寶寶學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的能力。你可被小看了對(duì)一個(gè)問(wèn)題的解決方法。如果寶寶能夠通過(guò)自己的努力找到解決問(wèn)題的方法，那說(shuō)明寶寶已經(jīng)掌握了解決問(wèn)題的綜合智力技能，而我們生活中是處處都需要用到這種技能的哦！

其實(shí)抽象邏輯思維并不抽象，只是嘗試著讓寶寶去慢慢適應(yīng)新的思考方式。而這種思考方式，我們能夠通過(guò)具體的一些方法將其培養(yǎng)出來(lái)。

比如跟寶寶一起玩游戲，你可以給孩子一些紫色還有綠色的葡萄，讓孩子把葡萄列隊(duì)成不一樣的模式。比如：紫——綠——紫——綠，或者是綠——綠——紫——綠——綠等等。當(dāng)然，也可以嘗試著引導(dǎo)孩子去觀察在自然中的模式，比如毛毛蟲(chóng)身上不一樣的花紋，烏龜或者蝸牛背上的紋路的不同，蝴蝶翅膀上有我們所不知道的假眼，或者就是那些一對(duì)一對(duì)生長(zhǎng)的東西，比如眼睛、耳朵、果實(shí)的核等。這樣的游戲不僅有趣，一樣能夠發(fā)展孩子的抽象邏輯思維。

所以，為了寶寶的美好明天，媽媽們不妨試一下吧??！