寶寶今天6歲6個(gè)月16天。相信現(xiàn)在每一位父母都能寫一部厚厚的育兒經(jīng)。不過(guò)家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，常常會(huì)走入一些誤區(qū)，長(zhǎng)期下去的結(jié)果反而對(duì)孩子不利，這里小編整理了三個(gè)家長(zhǎng)的育兒誤區(qū)，一起來(lái)看一看家長(zhǎng)門不可不知的三大育兒新知識(shí)吧。

1 為保全體面，滿足孩子的無(wú)理要求

在大眾場(chǎng)合，孩子用哭鬧挾制爸爸媽媽，爸爸媽媽迫于體面只好乖乖就范，這樣的現(xiàn)象舉目皆是。在心理學(xué)上，這聯(lián)系到對(duì)孩子推遲滿足才能的培育，也聯(lián)系到爸爸媽媽威望的建立。面對(duì)這種狀況，爸爸媽媽一方面要打定主意，教學(xué)孩子遠(yuǎn)比體面重要，即便眾目睽睽，不應(yīng)滿足的要求決不可容易松口;另一方面，可以用其他東西來(lái)招引孩子的注意力。

2 不尊重孩子的隱私和權(quán)力。

中國(guó)爸爸媽媽盡管疼孩子，但常常把孩子看作是沒有獨(dú)立品格的不完全的人：孩子的房間想進(jìn)就進(jìn)，日記抽屜也是公開查看。其實(shí)，孩子從出世開始就是具有隱私權(quán)的公民，受法律維護(hù)。若是不想孩子長(zhǎng)大后處處吃虧，那么從小就要開始保護(hù)孩子包含孩子隱私權(quán)在內(nèi)的各項(xiàng)權(quán)益。

3 把自己的惋惜寄托在孩子身上。

有些爸爸媽媽不僅把孩子看作自己生命的連續(xù)，還把他們當(dāng)成抵償自己人生缺憾的最終目標(biāo)。爸爸媽媽的這種抵償心理，會(huì)讓孩子漸漸失去自我。其實(shí)，爸爸媽媽應(yīng)該為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，而不是孩子為爸爸媽媽的抱負(fù)負(fù)責(zé)，這才是符合社會(huì)發(fā)展的契合進(jìn)化論。不論在啥工作啥崗位，把自己的分內(nèi)事做好即是成功，拼兒子并不是真英豪。

4 成績(jī)代表全部。

當(dāng)今中國(guó)，優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源缺少，孩子們不得不靠成績(jī)來(lái)競(jìng)爭(zhēng)。不過(guò)，考試不是最有重要的，它只能調(diào)查孩子對(duì)于常識(shí)的把握，卻不能調(diào)查孩子對(duì)于常識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用。所以，在催促孩子把握常識(shí)的一起，也要注重培育孩子的實(shí)踐才能。

5 早上即是好，睡覺即是懶散

如今未成年人學(xué)習(xí)任務(wù)重，睡眠時(shí)間缺少，對(duì)孩子的身體和智力發(fā)展都有影響，可有的爸爸媽媽還憂心孩子貪睡。為了尋求發(fā)憤圖強(qiáng)而催孩子早上早點(diǎn)起床。這本沒多大問(wèn)題，但關(guān)鍵是孩子無(wú)法和古人一樣日落而息，所以早上就成了疲勞戰(zhàn)。

6 孩子就應(yīng)該專注讀書，不必分神做家務(wù)。

做家務(wù)不僅能訓(xùn)練孩子的生活技術(shù)，放松學(xué)習(xí)中緊張的神經(jīng)，還能讓孩子體會(huì)到爸爸媽媽的辛苦，然后加深親子聯(lián)系。所以說(shuō)，家長(zhǎng)偶爾也要讓孩子學(xué)習(xí)做家務(wù)，而不是天天都讓孩子學(xué)習(xí)。

7 只需學(xué)習(xí)好，缺少詼諧感和情味是無(wú)所謂的。

學(xué)習(xí)成績(jī)并不能隨同孩子一輩子，而生動(dòng)詼諧的性情能讓孩子一生好緣分，不論窘境順境都能淡然樂(lè)觀地生活。

8 撒嬌是不合理要求的借口

許多爸爸媽媽把孩子的示愛或撒嬌看成是提要求的信號(hào)，一方面是因?yàn)橹袊?guó)人情感內(nèi)斂的文明使然，另一方面是爸爸媽媽把成人物質(zhì)化的觀點(diǎn)套到了孩子身上。其實(shí)，依據(jù)心理學(xué)的等待效應(yīng)，多正面看待孩子，他們會(huì)回饋給你驚喜。