學(xué)前兒童記憶處于意識(shí)中心，心理活動(dòng)的各個(gè)方面以記憶占著優(yōu)勢(shì)地位。如果沒(méi)有記憶能力，那么幼兒每一次都去重新認(rèn)識(shí)那些已經(jīng)碰見(jiàn)過(guò)的事物，不可能獲得任何生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。幼兒記憶發(fā)展對(duì)學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)有直接作用。 而寶寶的記憶力是可以逐步訓(xùn)練提升的，只要家人通過(guò)生活中的一些細(xì)節(jié)或親子游戲都可以鍛煉寶寶。

提升寶寶記憶力八大招（圖）

一、短期記憶力訓(xùn)練

把至少五樣以上的東西按順序排列到桌子上，然后給孩子30秒的記憶時(shí)間，然后把東西蓋上，讓孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)這些物品的名稱。

二、分類記憶法

拿一張帶小動(dòng)物的圖片來(lái)，讓寶寶記憶都有哪些動(dòng)物，剛開(kāi)始時(shí)時(shí)間可以長(zhǎng)一點(diǎn)，隨著訓(xùn)練的次數(shù)增加，時(shí)間可以漸漸減短些，記憶完成后把圖片拿走，讓寶寶說(shuō)說(shuō)都有哪些動(dòng)物，如果寶寶不能記全，可以幫助寶寶學(xué)會(huì)分類，提高記憶。

三、訓(xùn)練寶寶的想像能力，豐富詞匯，促進(jìn)語(yǔ)言能力的發(fā)展

跟寶寶面對(duì)面坐下來(lái)，然后假裝成打電話的姿勢(shì)，進(jìn)行問(wèn)答：“喂，你是誰(shuí)啊?你媽媽在家嗎?爸爸在干什么啊?……”并讓寶寶來(lái)回答。

四、訓(xùn)練寶寶觀察力和記憶的準(zhǔn)確性

這個(gè)游戲可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，見(jiàn)到一些東西時(shí)就讓寶寶來(lái)進(jìn)行記憶，等到離開(kāi)后就讓寶寶說(shuō)說(shuō)剛才都看到了什么啊

五、擴(kuò)大短時(shí)記憶的廣度

給寶寶講故事的時(shí)候，寶寶都喜歡重復(fù)的聽(tīng)故事，媽媽也可以讓寶寶來(lái)講故事給自己聽(tīng)，這樣可以知道寶寶記憶了多少詞語(yǔ)，并且平時(shí)也可以有意識(shí)的說(shuō)一些故事中出現(xiàn)的詞匯，來(lái)看看寶寶記住了多少。

六、訓(xùn)練寶寶動(dòng)作記憶

做5個(gè)手勢(shì)給寶寶看，媽媽做時(shí)讓寶寶不要跟著做，等媽媽做完，讓寶寶按照剛才你做的動(dòng)作去做，如果寶寶記不住5個(gè)，那么數(shù)量可以適當(dāng)?shù)臏p少，經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練后再慢慢增加回來(lái)。

手勢(shì)1：握拳

手勢(shì)2：伸出中指和食指(勝利的手勢(shì)

手勢(shì)3：伸出大拇指(很棒的手勢(shì)

手勢(shì)4：伸出小拇指

手勢(shì)5：伸出5個(gè)手指

七、訓(xùn)練寶寶的注意力和記憶力

在給寶寶講故事前，就要對(duì)寶寶進(jìn)行提問(wèn)，比如講小馬過(guò)河的故事前就要問(wèn)寶寶：“寶寶，故事里面哪個(gè)小動(dòng)物說(shuō)水淺哪個(gè)小動(dòng)物說(shuō)水深啊?一會(huì)聽(tīng)完故事告訴媽媽好不好啊，媽媽想知道答案啊。”

八、訓(xùn)練對(duì)人名的記憶力

與寶寶一起看書(shū)看電視時(shí)，要求他注意故事中人物的名字，然后讓寶寶回憶每個(gè)人的名字。

幼兒記憶智力的培養(yǎng)是需要循序漸進(jìn)的,我們要引導(dǎo)孩子,讓他們學(xué)會(huì)有效的記憶方法,促使他們?nèi)ヌ剿?、交?以達(dá)到提高記憶智力的目的。

閱讀了本文的人還閱讀了：

教育孩子先了解什么是記憶與記憶力

如何訓(xùn)練寶寶的記憶力

寶寶尿床真的會(huì)影響智力嗎？

文章由三優(yōu)親子網(wǎng)整理發(fā)布，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。