美術(shù)老師布置了一個(gè)作業(yè)，“大師畫我也畫”，用打印紙來(lái)畫一幅大師的名作。女兒選擇了蒙德里安的一幅畫，都是格子，看起來(lái)很簡(jiǎn)單。女兒用鉛筆打了底稿，開始用水彩筆涂，但是打印紙比較薄，不小心給戳破了，證明水彩筆是不合適的。所以我建議孩子用油畫棒，孩子重新起了稿子，用油畫棒涂顏色，怎么也畫不好。所以不得不又開始起稿子，此時(shí)孩子有些煩躁了，起稿子也靜不下心來(lái)。這是正常的，總是不順利，一般人都容易煩躁。我一看，情緒的規(guī)律，在這樣的情緒下想靜心，何其難矣！還是轉(zhuǎn)移注意力的老辦法，不去勸她不要著急，而是找了機(jī)器貓讓她看了一集，看到大雄、胖虎的斗爭(zhēng)，她又笑逐顏開了。此時(shí)再去畫畫，就很專心而安靜了。“讀懂孩子”續(xù)——"轉(zhuǎn)移注意力"是個(gè)調(diào)… 。我又找到蠟筆，在格子上畫畫試試，女兒覺(jué)得比剛才油畫棒的效果好。但是我覺(jué)得蠟筆涂色不均勻，而且也比較費(fèi)事。所以就建議她還是用油畫棒，而且把理由說(shuō)了，但是她不同意。我一琢磨，明白了，我用蠟筆畫的效果比她油畫棒畫的效果好，所以才不同意。所以，此時(shí)“講”道理的效果就不好。所以，我不去講道理了，而是用油畫棒涂了一個(gè)格子的顏色，自然方法和女兒的有所不同。她一看，顏色均勻、整齊，速度又快，馬上就同意了。高高興興去畫了。當(dāng)和孩子道理講不通的時(shí)候，想想為什么，換個(gè)方法，孩子也許就同意了。如果有信任關(guān)系，也許只有不會(huì)講道理的父母，沒(méi)有講不通道理的孩子。

作者簡(jiǎn)介：維尼老師胡春光，著名家庭教育專家，心理專家，中國(guó)關(guān)工委特聘專家。所著《順應(yīng)心理，孩子更合作》，心理學(xué)功底深厚，接地氣，實(shí)用性、可操作性強(qiáng)，位列2014親子家教類新書排行榜第一名。