孩子從小培養(yǎng)的自信心關(guān)系到孩子長(zhǎng)大后是否能夠順利進(jìn)入到社會(huì)大環(huán)境去接受考驗(yàn)。自信心也是孩子心理成長(zhǎng)的關(guān)鍵，我們都希望自己的孩子是個(gè)陽(yáng)光、自信、積極的狀態(tài)，可是生活很多常見(jiàn)的行為卻是在打壓孩子的積極性、自信心，這些不經(jīng)意就是我們父母在為孩子樹立自信這一項(xiàng)的培養(yǎng)上“幫倒忙”，比如下面的這些做法。

　　否定孩子過(guò)多，易形成負(fù)面暗示

　　經(jīng)常帶孩子的父母都知道，有時(shí)候我們教了孩子?xùn)|西，或是帶孩子接觸外界新鮮事物的時(shí)候，有些孩子比較害羞、或者“慢熱”我們可能就會(huì)說(shuō)：”教過(guò)你你怎么不做??？你又忘記了啊“”就你膽小，你看別的小朋友“”沒(méi)辦法， 我家孩子就是反應(yīng)慢“這可能是一時(shí)的氣話、一時(shí)的無(wú)奈，可是如果仔細(xì)想想類似這樣的否定言語(yǔ)是不是有些過(guò)多？

　　心理學(xué)有過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)外界言語(yǔ)和行為暗示對(duì)孩子的心理發(fā)展影響很大，如果這些的不經(jīng)意間的話語(yǔ)成為了你養(yǎng)育孩子的“口頭禪”，那么孩子經(jīng)常接受到的都是來(lái)自爸爸媽媽“否定自己”的信息居多，自然在孩子的心里就種下了自卑的種子，久而久之就會(huì)不自信，不做、不敢的行為也就越來(lái)越多。

　　為孩子設(shè)立的目標(biāo)不合適

　　現(xiàn)在的早教班、興趣班、課外輔導(dǎo)班到處都是，你可能覺(jué)得這個(gè)孩子需要，那個(gè)對(duì)孩子發(fā)展更好……讓人挑選起來(lái)都是“左右為難”。父母想讓孩子多接觸一些外界、多學(xué)點(diǎn)東西的出發(fā)點(diǎn)都是好的，可是難免有時(shí)候不考慮孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)、孩子的興趣點(diǎn)，就過(guò)早、過(guò)多地讓孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，可能很多興趣班都是體驗(yàn)一下，難以持續(xù)，孩子和父母在這個(gè)過(guò)程中花錢、花時(shí)間、花精力的折騰，孩子也很難體會(huì)到“快樂(lè)學(xué)習(xí)”，反而讓孩子感受更多的是壓力，降低了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更提不上什么自信一說(shuō)了。

　　父母把消極情緒發(fā)泄給孩子

　　一父親在公司受到了老板的批評(píng)，回到家就把沙發(fā)上跳來(lái)跳去的孩子臭罵了一頓。孩子心里窩火，狠狠去踹身邊打滾的貓。貓?zhí)拥浇稚?，正好一輛卡車開過(guò)來(lái)，司機(jī)趕緊避讓，卻把路邊的老板撞傷了。這就是心理學(xué)上著名的“踢貓效應(yīng)”，描繪的是一種典型的壞情緒的傳染所導(dǎo)致的惡性循環(huán)。

　　職場(chǎng)爸媽們，當(dāng)你們?cè)诠ぷ髦杏龅搅藷┬氖?，帶著怒氣回家?huì)怎么做？很多人都會(huì)把情緒遷怒到伴侶或者孩子身上，尤其是孩子，一天沒(méi)見(jiàn)到爸媽，回家之后孩子恨不得馬上一起玩玩鬧鬧，這個(gè)時(shí)候我們很容易發(fā)火給孩子，甚至不管孩子當(dāng)時(shí)在做什么看著都不順眼，不管對(duì)錯(cuò)都會(huì)去數(shù)落他一頓……最后，你的情緒是發(fā)泄了舒服了，可孩子卻承受了打擊，這是不可取的做法，父母要注意。

　　平時(shí)過(guò)度保護(hù)孩子

　　孩子是不斷成長(zhǎng)變化的，父母養(yǎng)育孩子的方式也要有所變化。比如，常見(jiàn)的過(guò)度保護(hù)就表現(xiàn)在生活上的照顧過(guò)于細(xì)致、行為上的包辦代替等。這些做法很容易降低孩子的自主意識(shí)、缺乏體驗(yàn)和實(shí)踐，對(duì)于外界無(wú)法主動(dòng)、勇敢的表達(dá)自己的需求和想法，自然也就在自我成長(zhǎng)方面會(huì)受影響，可能會(huì)覺(jué)得自己不如別人、做事被動(dòng)、自我價(jià)值感低，這些對(duì)建立孩子的自信會(huì)起到負(fù)面作用。