“你這個(gè)孩子又闖禍了嗎？太淘氣了，怎么總是不聽(tīng)話？” “寶寶，你要乖一點(diǎn)、聽(tīng)話一點(diǎn)。不然爸爸媽媽就不喜歡你了?！?nbsp;“寶貝，你聽(tīng)話，爸爸媽媽給你買玩具做獎(jiǎng)勵(lì)哦！”

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在日常生活中，很多父母都會(huì)用上述的例子去對(duì)孩子進(jìn)行教育，一個(gè)很聽(tīng)話的孩子，似乎每一位家長(zhǎng)都想要。有時(shí)候筆者還會(huì)聽(tīng)到部分家長(zhǎng)說(shuō)：“我家寶寶就是乖巧，父母讓他做什么就什么，從來(lái)都不會(huì)惹我生氣，可省心了?！?可一個(gè)孩子太聽(tīng)話，對(duì)他未來(lái)發(fā)展真的好嗎？其實(shí)，別說(shuō)未來(lái)，就算在21世紀(jì)的今天，這種“教育孩子從小聽(tīng)大人說(shuō)話，不要淘氣”的教育觀念顯然也是落后的。有識(shí)之士們已經(jīng)提出：“淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的?！薄啊?tīng)話’的兒童是問(wèn)題兒童。”一個(gè)孩子很聽(tīng)話，怎么就成了“問(wèn)題”兒童？其實(shí)，是因?yàn)楹⒆訌男【腿鐧C(jī)器人一樣去聽(tīng)從大人的意思生活，這樣的孩子通常不是“獨(dú)立性差”，就是“膽小怕事”，“缺乏社交能力等能力”。過(guò)分聽(tīng)話的孩子沒(méi)有自己的主見(jiàn)，大腦思維呆板，自信心弱，一旦離開(kāi)大人的指令就不知所措，難以適應(yīng)環(huán)境的變化。在筆者的職業(yè)生涯中，會(huì)經(jīng)?？吹?種明顯不一樣的應(yīng)屆生：一種是非常乖巧聽(tīng)話的，你交代的任務(wù)他就按照你說(shuō)的一步步去完成，可一旦遇到一些明明只需要主動(dòng)思考就能解決的問(wèn)題，都要來(lái)問(wèn)一次。另外一種孩子是你交代一項(xiàng)任務(wù)，他在執(zhí)行途中總會(huì)產(chǎn)生新想法，然后去問(wèn)你意見(jiàn)。他總在盯著這個(gè)事情不斷的思考和優(yōu)化，很多想法和創(chuàng)意甚至連領(lǐng)導(dǎo)也不曾聽(tīng)聞。前者，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)覺(jué)得他不愿意思考，缺乏主動(dòng)性，是企業(yè)里一種可有可無(wú)的人。后者，領(lǐng)導(dǎo)能看到他身上具備觀察能力、思維能力、社交能力、決策能力以及優(yōu)良的心理素質(zhì)等一系列的能力，認(rèn)為他能為自己創(chuàng)造新的、有價(jià)值的東西，這樣的人會(huì)被企業(yè)所重用。所以，當(dāng)家長(zhǎng)還抱著“孩子聽(tīng)我話才好、才對(duì)”的想法，會(huì)讓孩子在小的時(shí)候就活在一種預(yù)先制定好的規(guī)則之下，這樣的孩子將來(lái)變得不愿意思考，缺乏主動(dòng)性等的可能性將非常之大，未來(lái)在企業(yè)也會(huì)變成可有可無(wú)之人，最后迎來(lái)的只會(huì)是無(wú)情的淘汰。