作者：勺子?jì)寢?/p>

　　從孩子呱呱落地那一刻起，父母對(duì)他的未來(lái)充滿了無(wú)盡的想象……殊不知隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子漸漸不朝著自己預(yù)想的方向發(fā)展，希望他文靜懂事，他偏偏調(diào)皮得個(gè)“小猴子”;想讓他外向開(kāi)朗，他卻不愿意在人前表現(xiàn)......

　　其實(shí)每個(gè)孩子與生俱來(lái)的個(gè)性特點(diǎn)都不一樣，他的喜好、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)出來(lái)的也截然不同。

　　比如，有些孩子很喜歡“出風(fēng)頭”，到哪兒都喜歡受人關(guān)注。同時(shí)，他的語(yǔ)言表達(dá)能力一定不弱，他的煽動(dòng)力很強(qiáng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝對(duì)他來(lái)說(shuō)是一種樂(lè)趣。我家小勺子就是這種類(lèi)型，他可以讓全家人坐那兒看他的“個(gè)人演唱會(huì)”，自編自導(dǎo)自演玩得不亦樂(lè)乎。暑假在我的辦公室，他主動(dòng)充當(dāng)接待的角色，每個(gè)新到訪的孩子他都很樂(lè)意帶著人家參觀一圈。沒(méi)有任何陌生的地方會(huì)讓他感覺(jué)到拘謹(jǐn)，到哪兒都是“我的地盤(pán)”。

　　這就是他的個(gè)性密碼。

　　他喜歡贏，不喜歡輸;喜歡賣(mài)弄，想做焦點(diǎn);掌聲和鮮花對(duì)他來(lái)說(shuō)，非常重要。因此，對(duì)他的教育，就得讓他張揚(yáng)個(gè)性。作為家長(zhǎng)，需要給他多點(diǎn)欣賞和肯定。在帶他多增廣見(jiàn)識(shí)，懂得分辨是非的基礎(chǔ)上，給他充足的主導(dǎo)權(quán)。

　　而有些孩子，是另一個(gè)極端——不喜歡表現(xiàn)自己。很多時(shí)候，他都像一個(gè)環(huán)境的觀察者。他會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)模仿，但是不愿意被關(guān)注。“別人家的孩子”通常指的這是這類(lèi)人，從小不需要父母操心，他對(duì)自己的要求甚至比父母給的更高。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他很有規(guī)律性，乖巧懂事，不會(huì)離經(jīng)叛道。

　　有個(gè)朋友家的孩子就是這樣，很少被批評(píng)。無(wú)論是在幼兒園還是家里，都是同齡伙伴中的佼佼者。有一次，偷偷看她練琴，一小節(jié)彈得不順?lè)磸?fù)練了很久，半點(diǎn)煩躁的情緒都沒(méi)流露。而且，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有大人在旁邊監(jiān)督。但是令她媽媽不滿意的是，覺(jué)得這孩子太低調(diào)，太不張揚(yáng)。

　　其實(shí)這個(gè)孩子天生的優(yōu)勢(shì)就是她很專(zhuān)注、好學(xué)，規(guī)則意識(shí)特別強(qiáng)。只需要往她擅長(zhǎng)的地方引導(dǎo)，學(xué)霸是肯定沒(méi)問(wèn)題的!其實(shí)我們身邊都有這么一類(lèi)人，很喜歡學(xué)習(xí)，思維縝密，任何事情他都喜歡去探究規(guī)律，他們很享受學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程。

　　還有一種類(lèi)型的孩子情感很細(xì)膩，特別會(huì)關(guān)心人;

　　還有一種類(lèi)型的孩子思維很活躍，不喜歡按常理出版;

　　還有一種類(lèi)型的孩子很敏感，但是做事特別踏實(shí)……

　　每個(gè)孩子的性格都有他自己的獨(dú)特之處，如果懂得因材施教，常可以事半功倍，也許很多所謂的天才也就由此誕生了!