在眾多咨詢案例中，都經常聽到咨詢者問我：“我總是有某些癥狀，我是不是某某癥啦？？我是不是好不了啦？”

　　當聽到來訪者這么傾訴的時候，我都能清楚的覺察到，在咨詢者內心深層次有這么一個前提假設，就是我是一個有病的人，怎么辦啊？

　　經過我深入分析發(fā)現(xiàn)，關于健康與有病，在我們每個人的內心里都有這樣的前提假設，即：“我是健康的，同時，我有時候也會生病”或者是，“我是有病的人，同時，也會有健康的時候。”

　　這兩種前提假設，就像兩只筐，進入第一只筐的人，即使在遇到生病的時候，他也會相信，我是健康的，只是現(xiàn)在生病了，當我病好了，我就是一個健康的人，因此，這只筐會把人帶向越來越健康的陽光大道。進入第二只筐的人，即使他現(xiàn)在健康了，他也會懷疑自己的健康狀況，內心在告訴自己，雖然我現(xiàn)在有健康的狀態(tài)，但我是一個病人，后面還是會生病的。因此，這只筐會把人帶向越來越病態(tài)的死胡同。

　　尤其在出現(xiàn)心理問題的時候，這兩只筐是需要咨詢者作出方向性選擇的，如果陷在有病筐里，那就需要調整自己的深層次信念，進入健康筐里，就能更好地幫到咨詢者盡快恢復健康。例如在我的咨詢案例中，有長期服用藥物一年以上的咨詢者，在接受咨詢后，將自己從有病筐里調入健康筐里，回去后就將藥物停服了，經過長期的觀察發(fā)現(xiàn)，停藥了對他沒有影響，發(fā)現(xiàn)前面的藥物并不對癥。咨詢者狀態(tài)出現(xiàn)了極大的改觀，對調筐的效果給到了非常積極的認可和肯定。再試想想，不對癥的藥物一直吃下去，會有什么樣的后果？不敢想象。

　　再有一個非常重要的情況出現(xiàn)在親子教育當中，父母怎么看孩子怎么都是有病的，當孩子有很多正常表現(xiàn)的時候，父母也會認為他很快又會犯病的，把孩子放入一個有病筐中，時間久了，孩子沒病也會成為有病的。

　　這兩個筐，你自己是在哪個筐呢？？當你教育孩子的時候，你是將孩子放在哪個筐的呢？