每個孩子的成長都有一個過程，但為什么偏偏有的孩子心理承受力強，多次挫折都不倒；而有的僅僅只遭遇一次挫折就一蹶不振？這與心理承受力以及從小受到的挫折教育不無關系。一個弱小的生命要逐漸地壯大、成長、強壯起來，必須要有一個過程。在這個過程中，受到一些挫折是很必要的。

　　今天被一則新聞震驚了：3月20日，年僅17歲的花季女孩，趁母做飯時跳樓了，而跳樓的原因僅僅是因為一次考試的不理想。這樣的自殺理由實在讓人噓唏不已，這是否說明了一個問題：成績凌駕于生命之上？我們是否被一直灌輸，如果你的成績不好，你將來就只能怎么怎么；如果你的成績不好，別人都會嘲笑你，父母也會抬不起頭？當然，這與我們的應試教育不無關系，應試教育無法改變，但對孩子灌輸?shù)乃枷?，以及孩子對于挫折的心理承受力卻是可以改變的。

　　那么，如何實施挫折教育？如何培養(yǎng)寶寶的受挫能力？

　　曾有媽媽很頭疼的來咨詢：我的寶寶已經上幼兒園了，可是他只要在幼兒園遇到一點困難，就吵著不要去上學了，請問我該腫么辦？

　　關于這樣的求助，我的觀點是必須做到下面幾點：

　　1、不做孩子的保護傘，放手讓寶寶去嘗試

　　我們家長在平時的活動中，太多包辦，不給孩子自己去嘗試的機會，并且總是去幫助他們完成應該由他們自己完成的任務，比如寶寶洗手夠不著，不會控制水龍頭開關大小，而父母又怕他衣服會打濕啊，或者水弄到地面了容易滑啊，于是索性直接去幫他完成，抱著洗手、擦手，一切包攬。這種做法是嚴重錯誤的，你完全可以在旁邊指導，告訴他“你這樣輕輕的開就可以開小一點水，那么因為水大了就會濺到到處都是”，“把水開小一點，就不會濺得到處都是，你身上也不會打濕?！苯涍^多次練習后，孩子一定會懂得如何去開水龍頭和如何去搓自己的小手，包括怎么用肥皂，這就是我們要從小就要培養(yǎng)的一個東西。只有他嘗試了，他經歷了挫折和打擊了，他才能更好地去承受。

　　2、要認同孩子的低落情緒

　　喜怒哀樂是每個人的天性，人并非能天天笑口常開，情緒低落是很正常的一種狀態(tài)。所以，當孩子受到挫折情緒低落時，一定不能立刻去干預，而是需要讓孩子適應這種狀況，告訴他這是生活中很常見的，也是必須面對的，然后慢慢引導孩子從低落情緒中走出來。只有發(fā)現(xiàn)孩子受挫比較嚴重了，家長才有必要做一些幫助。

　　總之，只有從小經歷了挫折教育的孩子，長大后的心理承受力才會越強，才會讓一些挫折云淡風輕。愿每個父母都能重視挫折教育，不讓悲劇重演。