發(fā)現(xiàn)孩子咳嗽 家長要注意什么?

孩子咳嗽可大可小,日常中不少家長都會給孩子買一些頭孢類、青霉素類的抗生素服用,這樣的做法對不對呢?如果發(fā)現(xiàn)不及時,或者不正當?shù)闹委煏鹌渌膊?有哪些治療的誤區(qū)需要家長警惕的呢?
專家介紹
陳永新
副主任醫(yī)師。1997年開始從事兒科臨床工作,具有豐富的臨床經(jīng)驗,擅長于支氣管哮喘,反復呼吸道感染,小兒慢性咳嗽及兒童阻塞性睡眠呼吸暫停綜合癥等疾病的診治。主持及參與完成多項廣東省科研項目,發(fā)表學術論文多篇。
常見的小兒咳嗽類別有哪幾種?
按照病情來分,如果是少于四個星期的,醫(yī)學上屬于急性咳嗽。如果是大于四個星期的叫做慢性咳嗽。按照特異性和非特異性來分,特異性就是說在臨床上能找到發(fā)病原因的。相反,有一些咳嗽不能找到明確原因,就叫非特異性咳嗽。按照有沒有感染來分,可以分為感染性咳嗽和非感染性咳嗽。
孩子咳嗽不及時治療會有什么后果?
臨床上多數(shù)的咳嗽是由于感冒引起的,或者是感染后引起的咳嗽。例如感冒后出現(xiàn)鼻后滴漏的情況,鼻腔的一些分泌物滲透滴落到咽部,形成刺激,引發(fā)咳嗽。還有感染引起的咳嗽情況,都是不能輕視任由病情的加重,尤其是一歲以下的嬰幼兒就需要積極的去看醫(yī)生。如果不重視起來,很容易讓病情發(fā)展為肺炎。如果是歲數(shù)稍微大一點的孩子,就可以通過服用藥物來觀察情況,如果服用過藥物后病情沒有好轉,就需要進行就診了。
如果孩子本身有哮喘,或者經(jīng)醫(yī)生診斷有過敏性咳嗽病史,那么孩子的咳嗽也會持續(xù)一段時期。首先要注意的就是要避免過敏原。所謂的過敏原就是堅果、魚蝦、動物的毛屑、煙霧、煙草等。因為有些孩子在避免了這些東西之后,就明顯不會出現(xiàn)咳嗽的情況。這是因為過敏原的長期存在,導致孩子出現(xiàn)反復咳嗽。其次通過藥物的治療也不能缺少。這樣雙管齊下的治療方式可以讓孩子長期的咳嗽得到明顯的緩解。
如果是感染性咳嗽,那可以服用醫(yī)生開的抗生素藥物,但這只能在短期內服用。如果是支原體感染引起的咳嗽,由于支原體是比較特殊的感染原,就需要服用抗支原體的藥物,而服用的時間也比較長,需要四到六周。
治療咳嗽的誤區(qū)有哪些?
很多家長就是只要孩子咳嗽了,就馬上給孩子吃消炎藥。而消炎藥在臨床上就是抗生素。第一個誤區(qū)就是,很多人認為用了這些抗感染的藥物,孩子的咳嗽就會好轉。當然這里有一部人是會出現(xiàn)好轉的現(xiàn)象,因為咳嗽有一部分是感染性咳嗽。但是在臨床上這只是一小部分,而很大一部分是非感染性的咳嗽或者是非細菌感染性的咳嗽。
第二個誤區(qū)就是很多家長對于孩子咳嗽這個問題,首先想到的就是要幫孩子止咳。但其實咳嗽本身是機體的一個正常反應??人钥梢园岩恍?strong>吸入的異物,或者機體產生的一些有害分泌物,通過這個生理反應咳出來??人钥梢哉f是對機體的保護性的反射。但是也要知道如果這個反射的時間過長,對身體也是有危害的。但是如果家長在見到孩子出現(xiàn)了咳嗽的情況,就給孩子使用抗生素或者是止咳藥,這是不對的一種做法。
咳嗽日常要怎么“養(yǎng)”?
如果不是感染性的咳嗽,例如過敏性咳嗽,那就需要對過敏原進行回避,像海鮮類食物、貓狗毛發(fā)、多花粉的花卉、毛絨玩具、吸煙等。同時飲食要清淡,可以多喝清淡的湯,多吃水果。吃水果的時候要注意不要從冰箱一取出來就立刻吃,因為寒冷也是一個刺激原。應該在吃的之前的半個小時到一個小時內將其取出進行解凍,恢復到室溫后再吃。
同時要注意孩子的穿衣問題。很多家長看到孩子咳嗽比較多,那就認為孩子體弱,讓孩子穿很多衣服,這種做法是不正確的。由于孩子的新陳代謝比較旺盛,出汗比較多,捂得太嚴實也是不好的。所以讓孩子正常穿衣就可以了,孩子出汗要記得擦汗。如果有條件,盡量讓孩子把濕衣服換下來,避免引起感冒,引發(fā)咳嗽。
在日常生活中要勤換被子,因為被褥、床單、枕頭套這些物品有很多塵螨,所以可以放在陽光下進行暴曬。同時也要讓孩子加強運動,進行運動時要注意循序漸進,不要平時不進行運動,心血來潮就讓孩子去跑步,這樣孩子的身體不適應,也會容易出現(xiàn)發(fā)燒咳嗽等情況。
同時也要讓孩子擁有充足的睡眠。充足的睡眠對于機體的修復是很重要的。尤其不能晚睡,而且在睡覺前不要喝刺激性的飲料,如可樂、茶、咖啡。如果孩子晚上咳嗽起來,可以給他拍拍背,進行排痰。中醫(yī)還建議給孩子捏脊柱,這其實是血液的按摩,對于促進血液循環(huán)有幫助。
在平時接觸的呼吸系統(tǒng)疾病的孩子中,醫(yī)生發(fā)現(xiàn)很多家長對于孩子的咳嗽問題都有一些自己的觀點,但還是要聽專家的診斷意見。在護理方面,首先要對病情進行診斷,最好是通過醫(yī)生的診斷,來確定咳嗽引起的原因,再循序漸進地調理孩子的日常習慣。
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