寶寶今天9個月10天了。盡管寶寶只有9個月，但對爸爸媽媽的一些簡單的語言和表情，都能夠領(lǐng)會，尤其對爸爸媽媽的表揚，寶寶更能做出熱烈的反應(yīng)。比如，媽媽伸出手，示意寶寶把手里的玩具給媽媽，寶寶知道了媽媽的意思，就會把玩具交給媽媽，媽媽拿到玩具后，面帶笑容表揚寶寶真聽話，寶寶知道了媽媽在表揚自己，就會高興地把玩具反復(fù)送到媽媽手中，好像希望再多多得到媽媽的表揚似的，興趣一下子高漲起來。

從寶寶也喜歡表揚可以看出，無論是誰，都希望得到別人的鼓勵和表揚，即使是嬰幼兒也不例外。由此可以給年輕的爸爸媽媽們一點啟示：在培養(yǎng)教育孩子的問題上，應(yīng)該少指責，多教育；少批評，多表揚。

引導(dǎo)孩子坦然接受他人之長

孩子只有坦然接受身邊小朋友的長處，才能在潛移默化中模仿他人的長處，并落實到自己的自覺行為上。教育孩子認識到：自己的長處別人未必具有，同樣，別人具有的長處自己也未必具有。這樣的素質(zhì)和心態(tài)需要家長慢慢培養(yǎng)。

一個人只有坦然接受這樣的差異，才能在不斷得到贊美并不斷贊美別人的過程中，內(nèi)心真正建立起足夠的自信。

家長可以在孩子和周圍的小朋友在一起時，平靜而由衷地贊美小朋友的長處。但要避免用貶低自己的孩子為代價去贊美別的小朋友，否則，會損傷孩子的自尊，導(dǎo)致孩子更加不接受被贊美的對象。

經(jīng)常贊美自己的孩子

要善于發(fā)現(xiàn)孩子行為背后積極的正面的動機，贊美孩子已經(jīng)做到的部分。這樣，孩子就逐漸學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己的長處，不斷積極繼續(xù)保持。只是家長的表揚要真正成為孩子成長的推動力，而不是成長的依賴癥。