寶寶今天3歲3個月16天大了，對物品歸屬沒有概念，容易發(fā)生爭執(zhí)，因此小班教室里的玩具和活動區(qū)應該盡量豐富，以減少孩子之間的爭搶。

教師能力和態(tài)度

老師和孩子交流的時候，是否能夠平視孩子的雙眼（即能否蹲下身子說話）；老師在組織課程或游戲的時候，能夠配合孩子的接受程度和節(jié)奏（不是滔滔不絕的灌輸，而是以孩子為主體引導孩子發(fā)言）；戶外活動的時候，老師是否分散在孩子中間以便及時照顧到所有孩子；老師之間的對話是否使用平和、尊重的口吻。最后一點，您要仔細觀察老師的笑容，如果他會因為孩子的所有舉動而會心微笑，他一定是有愛心的老師。

硬件設施：

3歲的孩子對物品歸屬沒有概念，容易發(fā)生爭執(zhí)，因此小班教室里的玩具和活動區(qū)應該盡量豐富，以減少孩子之間的爭搶。此外，公共區(qū)域的衛(wèi)生、活動設施的清潔和牢固與否，都是考察幼兒園日常工作是否規(guī)范嚴謹?shù)牡胤健?/p>

當所有這些內容你都仔細了解之后，還有一個重要的手段就是：相信你的直覺。你最了解你的孩子，那么你所見到的這個環(huán)境是否適合他，你應該有所感覺。這種判斷，是任何人都不能替代的。