寶寶今天3歲3個(gè)月17天大了，不要把學(xué)外語(yǔ)當(dāng)做首選條件。學(xué)習(xí)外語(yǔ)不是幼兒園的必修課?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中也沒(méi)有相應(yīng)的規(guī)定。條件許可可以學(xué)，條件不充許也可以不學(xué)，不是非學(xué)不可的。家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)效果會(huì)更好；家長(zhǎng)不懂英語(yǔ)，孩子學(xué)過(guò)后多半會(huì)忘記，效果不是很好。

在我國(guó)還沒(méi)有形成幼兒園、小學(xué)的階梯式的英語(yǔ)教學(xué)模式，學(xué)會(huì)更好，不學(xué)也沒(méi)有什么不好的影響。

特長(zhǎng)教育不一定適合每一個(gè)人

現(xiàn)在很多幼兒園都打出了特色園的招牌，如雙語(yǔ)幼兒園、藝術(shù)幼兒園等，這些承諾確實(shí)令不少父母動(dòng)心。但特色園也存在著良莠不齊的現(xiàn)象，應(yīng)慎重選擇。幼兒階段重在全面發(fā)展，對(duì)興趣的培養(yǎng)不能過(guò)早定向，過(guò)多偏重一個(gè)項(xiàng)目必然影響其他潛能的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展，即使培養(yǎng)專長(zhǎng)，對(duì)3至4歲的幼兒也不能要求太高。要重視啟蒙教育，不能以技能技巧為標(biāo)準(zhǔn)。