寶寶今天3歲2個(gè)月29天了，孩子受挫時(shí)，適度的安慰是絕對(duì)必要的，此時(shí)應(yīng)先同情別人都不跟她玩的感受。

適度安慰，講請(qǐng)道理

孩子受挫時(shí)，適度的安慰是絕對(duì)必要的，此時(shí)應(yīng)先同情別人都不跟她玩的感受。等她情緒稍稍緩和下來(lái)后，主動(dòng)邀她玩同樣的游戲，并且學(xué)她剛才霸道的模樣，讓她體會(huì)別人的心情，知道為什么別人不想和她玩，再告訴她遵守游戲規(guī)則的重要性，相信她會(huì)容易接受的。當(dāng)孩子了解自己的行為是不對(duì)的之后，問(wèn)問(wèn)她，是否愿意向小朋友致歉，并再和他們一起玩耍。如果愿意，就帶著她誠(chéng)摯地邀請(qǐng)小朋友們同玩。希望從這樣的過(guò)程中，能讓孩子學(xué)會(huì)知錯(cuò)就改，及合群，尊重別人的重要。

察顏觀色，具體指導(dǎo)

建立尊重他人的觀念，是人際關(guān)系發(fā)展的第一步。然而，佩佩正處以自我為中心的階段，只準(zhǔn)自己稱王，不許別人贏她的行為，使她的人妹關(guān)系受挫，若此時(shí)媽媽嚴(yán)厲指責(zé)她，或?qū)λ龝砸源罅x，恐怕她不能接受，或根本聽(tīng)不懂。如果我是佩佩的媽媽，我會(huì)尋找機(jī)會(huì)觀察別的孩子在一起玩的場(chǎng)景。同時(shí)，也讓佩佩在一旁觀察?；丶液笈c佩佩仔細(xì)討論別人友好相處時(shí)有什么規(guī)則可循，陪她回想自己和別人是如何相處的，比較之后，指導(dǎo)她選擇適合的方式來(lái)對(duì)待周圍的人，相信她的情形會(huì)慢慢改善的。當(dāng)然，建立良好的人際關(guān)系并非短時(shí)間所成。只有父母的耐心指導(dǎo)和溫柔支持，才能幫助孩子踏出人際關(guān)系成功的第一步。

將心比心，巧妙溝通

幼兒自身能力有限，面對(duì)挫折的忍受底低，一有不如意的事情發(fā)生，常會(huì)把責(zé)任歸罪別人。這果，父母的情緒疏導(dǎo)是非常必要的。家長(zhǎng)應(yīng)先接納孩子的情緒，讓她描述當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景然后告訴她："佩佩想贏，別的小朋友和你一樣，如果別的小朋友輸了，不甘心，吵著說(shuō)不算，或是阻止你贏，那你會(huì)不會(huì)生氣，還和她玩嗎？"用這樣的方式與孩子溝通，提供她一個(gè)自我反省的機(jī)會(huì)，讓她發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)在哪里。父母運(yùn)用將心比心的方法來(lái)處理孩子的問(wèn)題，孩子就比較能反省自己提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，繼而拓展各方面的能力。其實(shí)，每個(gè)人都是在和同伴大大小小的沖突中慢慢累積經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)與人相處的社會(huì)能力的。

模擬游戲，培養(yǎng)能力

玩游戲時(shí)，愛(ài)玩又不服輸?shù)暮⒆?，審自尊心?qiáng)且缺乏安全感。他們很害怕輸，一輸就無(wú)法肯定自己。同時(shí)，個(gè)性好強(qiáng)的緣故，使得他們?cè)跓o(wú)法隨心所欲地控制環(huán)境時(shí)，便以耍賴來(lái)否定既定的事實(shí)?，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)，壓力大，父母常鼓勵(lì)孩子追求勝利和成功，卻往往忽略了孩子在失敗中可以學(xué)習(xí)更多的經(jīng)驗(yàn)。失敗可以顯露人們的不足之外，讓人們學(xué)習(xí)謙卑、順?lè)：⒆尤绻私馐∫灿姓嬉饬x，可以平和處理失敗的心情，加強(qiáng)承受挫折的能力。大人可以和孩子玩輸也有獎(jiǎng)勵(lì)的游戲。當(dāng)然獎(jiǎng)勵(lì)輸?shù)那疤崾钦f(shuō)出輸?shù)脑颉：⒆幽挲g小，也許想不清楚，父母可以循循善誘，通過(guò)這種辦法，平衡孩子輸不起的心態(tài)。