無論出于何種目的，經(jīng)典不容篡改，孩子們不會像成年人一樣繞圈子思考問題，而且，處于啟蒙教育期的孩子更需要接觸正能量的事物，這對他們價值觀的養(yǎng)成起到非常重要的作用。一起聽聽專家是怎么說的吧！

南京航空航天大學(xué)人文與社會科學(xué)學(xué)院邱建新教授表示，安徒生美好的丑小鴨版本和悲劇丑小鴨的版本都適合兒童閱讀，童話故事它既可以以喜劇的形式出現(xiàn)，也可以以悲劇的形式出現(xiàn)。孩子畢竟生活在現(xiàn)實之中，所以童話也應(yīng)當(dāng)給孩子一些現(xiàn)實的東西。但關(guān)鍵問題就在于我們的教育者、家庭、學(xué)校、社會等應(yīng)引導(dǎo)孩子正確看待這些童話。

邱教授還表示，傳統(tǒng)美好的童話應(yīng)當(dāng)仍然是主流，現(xiàn)實、務(wù)實的童話可作為補充，偶爾進入孩子的視野。教育工作者應(yīng)引導(dǎo)孩子，從中辨識什么是真善美，什么是假丑惡，過早給孩子灌輸現(xiàn)實的思想并不是一件壞事。