寶寶今天6歲10個(gè)月18天。孩子摔壞了家里的東西，不要立馬斥罵，冷靜地想一想該怎么教育他現(xiàn)在孩子已經(jīng)有自尊心這種概念，即使懵懵懂懂的卻也知道被罵之后內(nèi)心會(huì)有種傷心、抵觸。

每個(gè)有孩子家庭都會(huì)看到類似的情景：媽媽對(duì)孩子說(shuō)過(guò)多次不許碰電源插座，當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)自己的孩子想要去碰的時(shí)候，立刻大喊：不許碰它，危險(xiǎn)!孩子不只不會(huì)馬上停下來(lái)，反而會(huì)更加頑皮地立馬走上前，將手伸向電源插座。于是媽媽在情急之下會(huì)啪地一聲，給孩子的手上來(lái)上一下。雖然孩子被這樣懲罰過(guò)許多次，但是孩子這種行為并沒(méi)有因?yàn)檫@樣成有所收斂，相反，甚至?xí)室獾厝プ鲞@樣的事情，有時(shí)候孩子甚至?xí)贿吙焖僮呦螂娫床遄贿呣D(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)著媽媽壞笑，當(dāng)媽媽沖他喊叫或者是舉起自己的手假裝要去打他時(shí)候，會(huì)停下來(lái)，過(guò)一會(huì)兒又會(huì)繼續(xù)這種行為。

類似所舉例子描述的懲罰之所以不生效，一個(gè)比較重要的原因是給予了孩子一種變相的關(guān)注，雖然這種關(guān)注說(shuō)來(lái)并不是那么令人心情愉悅，但是對(duì)于孩子本身來(lái)說(shuō)，勝利地吸引自己的爸媽尤其媽媽的注意是生活中非常重要的內(nèi)容之一，所以即便孩子他受到懲罰，也會(huì)繼續(xù)不惜任何代價(jià)地通過(guò)他行為更多地吸引爸媽的注意。孩子表示不錯(cuò)的時(shí)候，很多爸媽都會(huì)因此偷偷松了一口氣，立刻抓緊時(shí)間干點(diǎn)別的事情，或者稍微休息一下，但是只要孩子他一表現(xiàn)得不好，爸媽關(guān)注的重心就會(huì)馬上回到身上，于是就會(huì)一而再再面三地利用這種搗亂的方式來(lái)幫助自己扭轉(zhuǎn)局面，讓爸媽將注意的重心重新轉(zhuǎn)移到自己身上。

為了孩子好，應(yīng)做到六不原則

想想看，當(dāng)孩子惹父母生氣或者是挫折時(shí)，父母應(yīng)該如何與孩子溝通?其實(shí)，大人們?nèi)绻@時(shí)候能多深思，仔細(xì)想一想前后的因果關(guān)系，自然就能謹(jǐn)慎避免用負(fù)面的方式對(duì)待自己孩子的習(xí)慣。接著再次提醒家長(zhǎng)，無(wú)論你再如何地?zé)┰?、脾氣再壞，要記住有些事情是千萬(wàn)不能做的。

1、不要罵孩子笨孩子的自我形象，幼年時(shí)通過(guò)與他人互動(dòng)后建立的經(jīng)常被人告知笨丑不乖孩子，自然而然地就會(huì)展現(xiàn)出笨丑不乖特質(zhì)，更糟糕的孩子如果潛意識(shí)里這樣認(rèn)定自己了。

2、不要在人面前批評(píng)自己孩子的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)常被大人在大庭廣眾批評(píng)的孩子，自然而然會(huì)發(fā)生退卻行為，愛(ài)面子的孩子唯一的方法就是生氣!這些孩子對(duì)于人際應(yīng)對(duì)的技巧，自然不能夠朝著正向發(fā)展，一旦孩子形成不好相處性格，對(duì)孩子自身日后進(jìn)入社會(huì)后與他人的交往溝通會(huì)帶來(lái)巨大的阻礙。

3、不要經(jīng)常用物質(zhì)進(jìn)行誘惑、威脅撫慰要孩子扮演或表示取悅大人喜愛(ài)扮演、表示是部份孩子的天性，但千萬(wàn)不要勉強(qiáng)孩子去做這些，尤其是用物質(zhì)進(jìn)行利誘、威脅撫慰的方式，這樣會(huì)讓孩子建立錯(cuò)誤的價(jià)值觀念。所以千萬(wàn)不要經(jīng)常使用這種方法來(lái)進(jìn)行誘導(dǎo)孩子，避免讓孩子以為只要有誘惑就能夠做任何事。

4、不要對(duì)自己孩子說(shuō)出自己不愛(ài)他不要他討厭他等拒絕的話夫妻吵架或壓力大時(shí)，容易對(duì)孩子口出惡言，而惡言一出，就會(huì)成為烙在孩子心靈深處的一道傷痕，會(huì)使孩子未來(lái)與異性或父母的相處模式產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，誰(shuí)都不希望自己與孩子的親密關(guān)系出現(xiàn)一些負(fù)面的障礙吧!

5、不要認(rèn)為自己的孩子能力不夠、很多事都不會(huì)做，而不讓孩子動(dòng)手學(xué)習(xí)當(dāng)父母是萬(wàn)能時(shí)，孩子就是無(wú)能并非孩子不能或者是不愿去學(xué)，從以下兩個(gè)不同的角度來(lái)觀察，確是父母不給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!強(qiáng)勢(shì)的父母想要完全掌控主導(dǎo)權(quán)，不愿讓孩子有自己的選擇，久而久之，孩子凡事都需要父母，父母因?yàn)閾?dān)心、恐懼，阻止孩子冒險(xiǎn)探索，因而犧牲了孩子自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更阻礙了孩子潛能的發(fā)展。

6、不要只是獎(jiǎng)勵(lì)孩子，應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行衡量獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)孩子是否有效?當(dāng)錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生了應(yīng)冷靜、耐心地跟孩子說(shuō)明孩子犯了什么錯(cuò)，討論分析應(yīng)該如何防止錯(cuò)誤發(fā)生，正向的處置過(guò)程更為積極有效。