隨著寶寶長(zhǎng)大，要學(xué)習(xí)的東西越來(lái)越多，許多家長(zhǎng)為了讓寶寶能更勝其他孩子一籌，常常還沒(méi)到寶寶能做的年齡就訓(xùn)練做各種各樣的事。因此，家長(zhǎng)們?cè)谂囵B(yǎng)孩子技能的時(shí)候應(yīng)該按照寶寶身體發(fā)展的速度來(lái)進(jìn)行，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)效果才會(huì)好，也才能更好地幫助寶寶全面發(fā)展。讓寶寶學(xué)習(xí)使用筷子也需要掌握好時(shí)間，正確的學(xué)習(xí)時(shí)間能夠讓寶寶的學(xué)習(xí)效率更加高，但是家長(zhǎng)們怎么判斷寶寶可以學(xué)用筷子沒(méi)呢？就讓小編來(lái)告訴你吧。

寶寶用筷子（圖）

寶寶什么時(shí)候?qū)W用筷子

1歲半的寶寶就對(duì)獨(dú)自進(jìn)餐感興趣，到了2歲就能基本掌握小勺的用法。隨著手指靈活性的增加，一般說(shuō)來(lái)，3歲的寶寶就可以學(xué)習(xí)用筷子進(jìn)餐了。對(duì)年齡太小的孩子，不妨為他準(zhǔn)備一套包含湯匙、叉子、筷子的餐具，讓他在平常的時(shí)候，隨時(shí)都可以用他想用的餐具來(lái)練習(xí)進(jìn)餐。剛開(kāi)始時(shí)，孩子使用任何一種餐具，用哪種方法都無(wú)所謂。但從三歲之后，在每次進(jìn)餐時(shí)，父母就要留意讓他以正確的方法拿餐具。如果吃到一半出現(xiàn)換手或變成抓筷子的情形，無(wú)須特意提醒他，只要每天只要每天反復(fù)不斷地教導(dǎo)他正確的拿法，慢慢地等他記清楚以后，就可以拿得很好了。

不能太早練筷子

1、太小的孩子大腦發(fā)育不完善，不適合用筷子

用筷子夾菜這一動(dòng)作，需要牽動(dòng)多個(gè)關(guān)節(jié)，有多塊肌肉參加。它不僅是5個(gè)手指的簡(jiǎn)單屈伸動(dòng)作，腕、肩及肘關(guān)節(jié)也要同時(shí)參加，完成這一動(dòng)作是相當(dāng)復(fù)雜的。如果孩子的年齡偏小，如2周歲左右，此時(shí)才剛剛開(kāi)始學(xué)用勺子吃飯，未必能很好地完成用筷子吃飯的動(dòng)作。手動(dòng)作的訓(xùn)練雖然可以促進(jìn)大腦發(fā)育，但也要以大腦發(fā)育至一定水平為前提。

2、過(guò)早過(guò)激的教育會(huì)挫傷孩子吃飯的積極性

如果過(guò)早逼孩子用筷子，由于手的動(dòng)作還未發(fā)育完好，不但學(xué)習(xí)起來(lái)困難，還可能會(huì)因?yàn)閯?dòng)作不協(xié)調(diào)把飯碗弄翻，飯菜弄撒。如果此時(shí)父母不夠耐心，難以控制自己的情緒，責(zé)罵孩子，甚至大打出手，反而弄巧成拙，挫傷孩子自己進(jìn)餐的積極性和自信心。

使用筷子對(duì)寶寶的發(fā)展來(lái)說(shuō)是有一定好處的，它不僅能促進(jìn)手腦的協(xié)調(diào)活動(dòng)，同時(shí)在使用筷子的時(shí)候會(huì)牽動(dòng)手部肌肉，肩部肌肉等，長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉能夠幫助寶寶有效地控制手部力量。但是這些作用都需要建立在寶寶練習(xí)筷子的時(shí)間是合適的，如果大腦的發(fā)育速度趕不上父母給孩子做智能訓(xùn)練的時(shí)間，那么往往結(jié)果會(huì)適得其反。都說(shuō)興趣是一個(gè)人最好的老師，家長(zhǎng)們不妨等到寶寶表現(xiàn)出對(duì)筷子的興趣時(shí)再學(xué)也不遲。

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