寶寶今天6歲6個(gè)月零7天。在上學(xué)路上，常見(jiàn)到這樣一些情形：孩子上學(xué)，家長(zhǎng)幫背書(shū)包；孩子的鞋帶松了，家長(zhǎng)幫系好得等等。這些做法無(wú)疑是爸爸媽媽在不知不覺(jué)中掠奪了孩子獨(dú)立生長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。更嚴(yán)重的是這種包辦代替還有可能使孩子發(fā)生自理無(wú)能、愚笨的觀念，致使孩子的自信心缺乏，這對(duì)現(xiàn)已6歲7個(gè)月孩子更是一種無(wú)形的傷害。那么，家長(zhǎng)怎么培育孩子的獨(dú)立性呢？

一、不過(guò)分保護(hù)

家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分保護(hù)，往往會(huì)阻礙孩子身心的正常發(fā)展，使他們變得害怕、依賴(lài)心重、神經(jīng)質(zhì)，不敢做任何測(cè)驗(yàn)，并且不易與人親近。所以，但凡孩子力所能及的事情，都應(yīng)甩手給他自個(gè)去體驗(yàn)和實(shí)踐。

二、讓孩子處理自個(gè)的事情

家庭里最好讓孩子有自個(gè)的桌子、椅子、小柜子等，讓他們從小養(yǎng)成自個(gè)處理自個(gè)用品的習(xí)慣。例如蠟筆、尺子等學(xué)習(xí)用品放在自個(gè)的抽屈里，玩具放在玩具箱內(nèi)，圖書(shū)放在小書(shū)櫥，弄亂了自個(gè)整理好。孩子在處理這些事情時(shí)不知不覺(jué)就會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立的特性。

三、讓孩子做一些力所能及的家務(wù)事

讓孩子做一些力所能及的家務(wù)事不光能夠培育孩子的獨(dú)立性，也能夠使孩子更有責(zé)任感。比方讓孩子幫忙擦桌子、洗碗筷等。當(dāng)孩子完成了你交給的使命后，要跟他說(shuō)聲謝謝，并給予鼓舞：你真能干！既尊重孩子，又強(qiáng)化孩子平常生活能力的訓(xùn)練。

四、有耐性

有些爸爸媽媽因孩子的動(dòng)作慢、草率就干脆代替孩子做事；當(dāng)孩子想表達(dá)自個(gè)的主見(jiàn)時(shí)，爸爸媽媽卻搶著說(shuō)。這種不耐性?xún)A聽(tīng)的成果，會(huì)攪擾孩子創(chuàng)造性的考慮進(jìn)程，使他變得沉默孤獨(dú)、依靠感強(qiáng)。要知道，孩子的獨(dú)立性不只依靠于身心發(fā)展，也需求靠后天的學(xué)習(xí)，因而爸爸媽媽一定得有耐性，千萬(wàn)不能急于求成，掠奪了孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

五、對(duì)孩子的疑問(wèn)不要急于給他完好的答案

孩子提出疑問(wèn)時(shí)，正是孩子思維跳躍、獨(dú)立思考的最佳時(shí)機(jī)，所以家長(zhǎng)應(yīng)好好利用這一時(shí)機(jī)。當(dāng)孩子提出疑問(wèn)時(shí)，爸爸媽媽切忌言無(wú)不盡，只需給孩子一個(gè)引子，至于定論，讓孩子在大人的引導(dǎo)下去思考。