教育是一個非常大的概念，教育的類型也多種多樣，但唯一相同的是，教育的目的都是為了使人能夠得到更加全面的發(fā)展，使人能夠?qū)W到更多不了解的知識。教育，對于孩子來說非常的重要，現(xiàn)在的父母重視教育的程度已經(jīng)擴展到了胎教，做這一切的目的也只有一個，就是讓孩子能夠變得更加的聰明，能夠更好的適應周圍的環(huán)境。學前教育作為孩子教育中一個重要的組成部分，它對孩子身心健康的發(fā)展和其他各方面的發(fā)展都是意義重大。如何做好學前教育才能讓孩子有一個更好的未來呢？一起思考一下。

如何做好學前教育（圖）

學前教育的原則

依據(jù)0歲～6歲兒童身心發(fā)展規(guī)律，學前教育的原則可概括為：

（1）從胎教開始適應各年齡發(fā)展和個體發(fā)展的教育；

（2）促進學前兒童體、智、德、美的良好發(fā)展與個性的健康發(fā)展；

（3）成人對學前兒童的照管與教育相結(jié)合；

（4）以興趣誘發(fā)，在游戲中成長；

（5）創(chuàng)設適宜的環(huán)境，發(fā)揮其教育的功能。

學前教育的兩大階段

學前教育主要可以分為兩大階段：

1.0-3歲早教階段：早期教育能夠為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎。其實"早教"并不是要教什么，其實就是在生活中給予寶寶關愛、指引，使他的心智及身體更好地發(fā)育。比如給寶寶喂奶時哼兒歌、撫摸他，多陪他說話，多帶他出門散步，洗澡時順便按摩……這些其實都是早教的內(nèi)容。

2.4-6歲大童教育階段：此階段的兒童一般是在幼兒園中進行教育，幼兒園的任務是為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展?？梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。

學前教育的實物用具

學前教育是日常生活中每時每刻都在進行的，是一種培養(yǎng)孩子人格，思維的過程，任何東西或事件都可以影響到孩子，在這里我們來介紹幾種常見的引導物品。

1.兒童玩具：兒童玩具是指專供兒童游戲使用的物品。玩具是兒童把想象、思維等心理過程轉(zhuǎn)向行為的支柱。兒童玩具能發(fā)展運動能力，訓練知覺，激發(fā)想象，喚起好奇心，為兒童身心發(fā)展提供了物質(zhì)條件。

2.親子閱讀：又稱"親子共讀"，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學生課外閱讀當中起到重要的作用。通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長；通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣；通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

3.兒童繪本：繪本中要讀的絕不僅僅是文字，而是要從圖畫中讀出故事，進而欣賞繪畫。當然，繪本不能立竿見影地實現(xiàn)我們對孩子的所有期望，但繪本中高質(zhì)量的圖與文，對培養(yǎng)孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創(chuàng)造力，還有情感發(fā)育等等，都有著難以估量的潛移默化的影響。

學前教育的正確方法

目前，絕大多數(shù)的家長已經(jīng)認識到體罰、恐嚇孩子是不好的了。但也有些人依然認為，孩子不打不成材。他們說，小孩就同小樹，總要時常剪剪枝。此話乍聽有理，但孩子畢竟不同于小樹，他有自己稚嫩的心，有自己的自尊，有著很易受傷害的小小身軀。所以，打罵恐嚇孩子不僅會對孩子造成傷害，還不一定能收到"教訓"的目的，所以，當父母的要切記，不要打罵孩子。

教育不是一天兩天的事，它是一個漫長的過程，而且還是有一定的階段性，每個階段的教育都有它不同的特點。孩子的學前教育主要針對的0至小學前的教育原則，它主要是根據(jù)孩子不同的特點實施教育。學前教育一旦做好了，對于孩子心智的發(fā)展和個性的全面發(fā)展是非常有意義的。不過學前教育要結(jié)合孩子各個不同年齡階段的特點開設不一樣的教育科目。父母一定要注意孩子的學前教育的方法的正確性，不能隨意的打罵孩子。如何做好學前教育，更多的是需要孩子、父母和老師三方的配合，配合默契，就能收到意想不到的效果。

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