晏紅，中國家庭教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，國家二級(jí)心理咨詢師，中央電視臺(tái)少兒頻道特邀專家，著有《孩子任性怎么辦》《如何表揚(yáng)和激勵(lì)孩子》《如何批評(píng)和懲罰孩子》《培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣》等。本版文字選自婦女出版社的《孩子入園，爸爸媽媽知道的事》。

最近幾個(gè)早晨上幼兒園時(shí)，洪女士與女兒熹熹之間總是因?yàn)榇┮路樹h相對(duì)。熹熹過年的時(shí)候，姑姑送她一件黃色毛衣，大家都夸這件毛衣漂亮?，F(xiàn)在天氣變冷了，媽媽要為熹熹換上一件紅色厚毛衣，她就是不愿意，還要穿那件黃色薄毛衣。洪女士跟她講道理、嚇唬她，熹熹軟硬不吃，依然不肯穿。媽媽只好順從她，結(jié)果熹熹凍得感冒發(fā)燒了。洪女士納悶：女兒為什么這么倔強(qiáng)不聽勸？為什么那么喜歡黃色毛衣？每個(gè)人都有審美偏愛，它指引人們優(yōu)先喜歡和優(yōu)先選擇某一事物或者事物的某一特征。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，3歲左右的寶寶先天具有一些比較帶有普遍性的審美偏愛，例如，明顯地表現(xiàn)出對(duì)黃色、紅色和白色的偏愛，其次才是綠色、藍(lán)色和紫色。由此可見，3歲左右的寶寶偏愛鮮艷和明亮的顏色。三四歲以后，由于寶寶的想象力和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的豐富與差異，對(duì)顏色的偏愛越來越個(gè)性化，這就需要家長仔細(xì)觀察和分析自家寶寶的審美特點(diǎn)了。經(jīng)研究了寶寶對(duì)童裝的審美情趣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：寶寶最喜歡的是服裝上的裝飾物，接著是款式和色澤，面料則在寶寶的關(guān)注之外。由此可見，寶寶穿衣的審美情趣與成人差異很大，當(dāng)成人在為寶寶考慮服裝的功用特征的時(shí)候，例如保暖防曬、遮風(fēng)擋雨、方便舒適，寶寶的眼睛卻盯在衣服的某一小裝飾物、某一個(gè)漂亮花邊或者鮮亮的顏色上了。媽媽和寶寶有時(shí)候之所以出現(xiàn)對(duì)峙和較量，是因?yàn)閮扇藳]有想到一塊兒。家園.Com幫助孩子學(xué)會(huì)穿衣和審美的4大良策重視孩子的審美體驗(yàn)從教育的角度來看，父母通常認(rèn)為審美對(duì)孩子而言是不重要和最簡(jiǎn)單的，學(xué)得知識(shí)能力、品德好、會(huì)交往才被父母認(rèn)為是很重要和不簡(jiǎn)單的。其實(shí)不然，學(xué)習(xí)科學(xué)文化要讓孩子付出艱苦的腦力和意志，最后服務(wù)于人與自然的和諧關(guān)系。只有審美體驗(yàn)是服務(wù)于自己的身心和諧關(guān)系。防止孩子出現(xiàn)擺闊和攀比的意識(shí)與傾向大班要舉行新年聯(lián)歡活動(dòng)，小朋友們都穿著新的衣服，到幼兒園向大家展示。文文問：“老師，你看我的衣服好看嗎？”老師還沒來得及回答，旁邊的銘銘就說：“我的比你的好看，我的300塊錢?！睋?jù)老師反映，銘銘經(jīng)常跟小朋友比自己的衣服、鞋子和玩具，一出口就是這個(gè)東西值多少錢，那個(gè)東西有多貴，而對(duì)事物本身美在哪里、好在哪里關(guān)注得不夠。家庭生活與時(shí)尚潮流緊密相連，愛子心切的媽媽對(duì)時(shí)尚和品牌童裝比較青睞，而且經(jīng)得起考驗(yàn)的品牌讓媽媽對(duì)服裝的質(zhì)量和流行趨勢(shì)無后顧之憂。同時(shí)，問題的另一方面是孩子作為受教育者，不宜對(duì)名貴、名牌和高檔消費(fèi)有太強(qiáng)的印象和記憶，這會(huì)讓他滋長不適宜的攀比心理。觀察發(fā)現(xiàn)，兩三歲的寶寶還不會(huì)有時(shí)髦和品牌意識(shí)，而長期受家長暗示和引導(dǎo)寶寶則會(huì)對(duì)名牌和奢侈品比較感興趣。買衣服的時(shí)候投之所好如果家長以為自己喜歡的就是寶寶喜歡的，自己認(rèn)為實(shí)用的就是對(duì)寶寶實(shí)用的，那么家長就得有心理準(zhǔn)備：寶寶有時(shí)候會(huì)讓你失望，甚至你會(huì)遭到寶寶無言的抵抗。如果家長對(duì)寶寶的審美偏愛把握得不夠敏感和準(zhǔn)確，就可能遇到洪女士的困惑：女兒為什么不接受我的關(guān)懷和愛心？她為什么那么倔強(qiáng)？其實(shí)，寶寶不是故意惹媽媽傷心，她還困惑呢：為什么媽媽不讓我選擇我所愛的？媽媽為什么那么固執(zhí)呢？引導(dǎo)孩子享用服裝的衛(wèi)生與整潔兒童喜歡選擇“愛我所愛”而不是“為我所用”。有一個(gè)3歲多的小男孩只喜歡穿某一套服裝，衣服已經(jīng)臟兮兮了，老師和媽媽跟他講道理，先穿別的衣服，等這套衣服洗干凈晾干了再穿。他不愿意，干脆睡覺也穿著衣服，不讓媽媽洗。媽媽沒辦法，只好給他又買了一套同樣的服裝，兩套換著穿，寶寶這才享用到衛(wèi)生整潔的服裝所帶來的舒適與美觀。如果媽媽懂得用寶寶的審美偏愛來引導(dǎo)，或許寶寶就不那么焦慮和極端了。假如這個(gè)寶寶喜歡“天線寶寶”，媽媽就悄悄地在其他服裝上貼上許多“天線寶寶”圖片，然后編一個(gè)誘人的故事，讓寶寶因“天線寶寶”而對(duì)這套衣服產(chǎn)生親和性，這樣就能緩解寶寶的偏執(zhí)和迷戀，使寶寶的審美情趣變得更加豐富多樣。