在孩子的成長(zhǎng)過程中，每個(gè)階段都需要父母的陪伴。在孩子的眼里，父母是一個(gè)必不可少的存在，是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。父母是孩子的第一個(gè)老師，，對(duì)孩子起著重要的影響。父母除了給予孩子一定物質(zhì)生活外。還承擔(dān)著教育孩子的責(zé)任，孩子將來成為一個(gè)怎么樣的人，取決與父母的言傳身教。那么對(duì)5歲的孩子來說，父母可以怎么教育好孩子呢? 根據(jù)這個(gè)階段，父母可以帶給孩子一些什么樣的影響呢?對(duì)于五歲的孩子，他們的獨(dú)立意識(shí)已開始慢慢形成。那么父母可以怎么教育呢?接下來，本文將為父母提供五歲孩子的教育方法。

　　五歲兒童的典型行為：開始學(xué)習(xí)站在別人的立場(chǎng)想一想對(duì)方會(huì)是什么樣的感受;已經(jīng)能夠懂得遵守規(guī)則，也能做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事。但是，他會(huì)超越界限試探你，看看你有什么反應(yīng);雖然距離理想的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，但是與以前比較，孩子到了5歲就能夠更好地控制住自己的沖動(dòng)。如果他們的欲望不能夠得到滿足，他們也很少摔門、打人或者大哭一場(chǎng)了。

　　在這個(gè)階段對(duì)兒童進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?，?duì)她們將來的一生是非常重要的。這個(gè)階段是入學(xué)之前的準(zhǔn)備階段，如果沒有適當(dāng)?shù)慕逃菚?huì)不利于將來的發(fā)展。有關(guān)五至六歲兒童的教育問題可以從以下幾方面考慮。

　第一，采用游戲的方法發(fā)展兒童諸方面的能力。游戲的選材應(yīng)由成人來決定，但注意游戲的內(nèi)容要適合五至六歲兒童的心理特征。這一點(diǎn)，成人要慎重的選擇。

　　第二，利用生活中的機(jī)會(huì)，讓兒童懂得更多的道理。如住在樓上，應(yīng)告訴她們不要在樓上跳，否則會(huì)影響樓下的正常生活。五至六歲兒童喜歡問問題，在這方面，成人應(yīng)該有耐心，有可能的話每個(gè)都應(yīng)該回答。只有這樣，才能養(yǎng)成幼兒愛問問題的好習(xí)慣，才能使幼兒明白更多的道理。

　　第三，提供條件讓兒童做感興趣的有益的活動(dòng)。五至六歲兒童已有一定的興趣愛好，當(dāng)發(fā)現(xiàn)兒童有某一方面的興趣傾向時(shí)，我們應(yīng)該盡力去培養(yǎng)。但前提是這些興趣是有益的，如果這些興趣有害無益，我們應(yīng)該去轉(zhuǎn)移她們的注意力，逐漸使這一興趣淡化。有的家長(zhǎng)為了滿足自己的虛榮心，讓孩子學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，逼迫孩子學(xué)習(xí)，這些都是不正確的做法。第四，六歲兒童已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)，因此，在這個(gè)階段，應(yīng)培養(yǎng)她們獨(dú)立生活的能力和辨別是非的能力，讓她們更好的保護(hù)自己。讓孩子正式的開始融入學(xué)習(xí)的氛圍，五到六歲的孩子已經(jīng)開始對(duì)學(xué)習(xí)起到重視了。

圖片來源于銳景圖庫(kù)