1、在人際交往方面的障礙越明顯，不喜歡和別人交流，甚至不愿意和別人說(shuō)話。尤其是在群處的時(shí)候，沒(méi)有掌握社交的技巧，缺乏合作性，對(duì)語(yǔ)言的理解能力弱，沒(méi)有辦法和別人分享感情。溝通能力也比較弱，和大家沒(méi)有共同語(yǔ)言或者沒(méi)有言語(yǔ)。

2、行為上，對(duì)一些物品有特殊的愛(ài)好，喜歡長(zhǎng)時(shí)間的重復(fù)某一個(gè)特定的動(dòng)作。對(duì)一些危險(xiǎn)動(dòng)作，感覺(jué)不到危險(xiǎn)性。

舉措建議

1、根據(jù)兒童發(fā)育各個(gè)階段掌握的技能，人為教育、訓(xùn)練他們的語(yǔ)言、社交能力，注意力等，可以通過(guò)游戲等方式來(lái)提高兒童的語(yǔ)言等各方面的能力。

2、訓(xùn)練患兒的社交生活能力，強(qiáng)化訓(xùn)練基本的社交能力，比如：打電話、買(mǎi)東西等?？梢苑纸鉃樾?dòng)作，反復(fù)地訓(xùn)練，直到他們掌握。