首先是社會(huì)溝通的障礙。自嬰兒期起，兒童就表現(xiàn)出與父母缺乏眼神交流和面部表情不足的現(xiàn)象。父母舉起他時(shí)，孩子們不會(huì)像平常的孩子那樣伸手，希望被舉起。姿勢(shì)。孩子不會(huì)學(xué)會(huì)對(duì)嬰兒說話，也不會(huì)逐漸失去所學(xué)的語言。無法正常與人交流，或者只能說單調(diào)的話。第三是利益和刻板行為的狹窄范圍?；颊邔?duì)正常孩子喜歡的玩具或游戲不感興趣，但對(duì)非玩具活動(dòng)感興趣或?qū)Ｗ⒂谕婢呋蛴螒?。孩子將重?fù)僵硬的動(dòng)作，例如用手在胸前凝視。

舉措建議

通常，當(dāng)您兩三歲時(shí)，您不會(huì)說出有意義的單詞和最簡(jiǎn)單的句子，也無法使用語言進(jìn)行人際交流。同時(shí)，患者的肢體語言（如點(diǎn)頭，搖頭和手勢(shì)）少于正常兒童。兒童經(jīng)常有特殊的興趣和刻板的重復(fù)行動(dòng)