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美國(guó)孩子的創(chuàng)造力是從哪里來(lái)的

2020-04-20
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最近看到的幾個(gè)新聞,美國(guó)出了好幾個(gè)天才,有發(fā)明胰腺癌檢測(cè)試紙的15歲少年;有在家里做化學(xué)實(shí)驗(yàn)從海藻中提煉出便宜原油的女高中生;有因計(jì)算機(jī)天才引起軍方注意的少年,還有放學(xué)后玩投資玩成億萬(wàn)富翁的,等等等等。這些連科學(xué)家都難以完成的研究,為何卻被高中生突破?這在我們看來(lái)很難理解,但發(fā)生在美國(guó)其實(shí)毫不奇怪。

美國(guó)孩子的創(chuàng)造力是從哪里來(lái)的

我這次去美國(guó),在表妹家就親身感受到了美國(guó)教育的強(qiáng)大,它并不是體現(xiàn)在校舍有多么大,學(xué)的知識(shí)有多么新,學(xué)生能做多難的題,而是在于,它鼓勵(lì)每個(gè)人都做自己想做的事,按自己想做的做,做到最好。

表妹家在舊金山灣區(qū)帕洛阿圖市,就在斯坦福大學(xué)附近,表妹夫在硅谷某大公司工作,他們已去美國(guó)二十多年,一兒一女都是在美國(guó)出生。表妹的兒子上11年級(jí),相當(dāng)于我們的高二,他喜歡科技、工程,喜歡自己動(dòng)手,表妹家的車(chē)庫(kù)就變成了兒子的車(chē)間,里面車(chē)床、刨床、鉆機(jī)、切割機(jī)一應(yīng)俱全,各種成品、半成品堆了一地。

這個(gè)車(chē)間一下就讓我震撼了。說(shuō)實(shí)話,我在中國(guó)見(jiàn)過(guò)很多人的大房子,中國(guó)人現(xiàn)在已經(jīng)不缺房間,也不缺買(mǎi)這些工具的錢(qián),但我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)誰(shuí)家有這樣一個(gè)專(zhuān)門(mén)為孩子所用的車(chē)間。而這樣的情況,在美國(guó),在硅谷,就是個(gè)常態(tài)。很多家庭都有孩子自己獨(dú)立的工作間,不一定是車(chē)間,卻是可以自由思考,自由做事的地方。那些天才少年們,就是從這樣的地方誕生的。

從表妹家這個(gè)車(chē)間,就很好理解為什么當(dāng)年戴爾是從自家的車(chē)庫(kù)起家,發(fā)展成世界著名大公司的。美國(guó)的孩子很多都有一個(gè)自己的實(shí)驗(yàn)室,他們的創(chuàng)造性從小就得到鼓勵(lì)。表妹的兒子九年級(jí)時(shí)就自己創(chuàng)建了一個(gè)3D工作室,每周組織社區(qū)的孩子們一起活動(dòng)。社區(qū)為他們提供了專(zhuān)門(mén)的活動(dòng)室,還撥了一筆活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

美國(guó)孩子的創(chuàng)造力是從哪里來(lái)的

社區(qū)類(lèi)似的社團(tuán)組織不少,孩子們都能找到適合自己的項(xiàng)目參加,市里對(duì)此非常支持。但這些場(chǎng)地和資金的支持并非理所當(dāng)然地分配給每一個(gè)項(xiàng)目,孩子們需要去競(jìng)爭(zhēng)。每年社區(qū)會(huì)有一個(gè)相當(dāng)于匯報(bào)會(huì)的活動(dòng),連市長(zhǎng)都會(huì)親自參加,(當(dāng)然,美國(guó)的市一般都比較小,也就相當(dāng)于我們一個(gè)鎮(zhèn)吧),家長(zhǎng)和孩子們也會(huì)參加,場(chǎng)面非常盛大。匯報(bào)會(huì)上,社團(tuán)負(fù)責(zé)人要發(fā)表演講,匯報(bào)工作,提出計(jì)劃,以爭(zhēng)取下年繼續(xù)獲得社區(qū)的支持。

表妹兒子領(lǐng)導(dǎo)的這個(gè)3D社團(tuán),成員已經(jīng)有好幾十人,連續(xù)兩年獲得了市里的資金。最近這一次匯報(bào),他和他的項(xiàng)目被加州大學(xué)戴維斯分校的一位教授(也是家長(zhǎng))看中,請(qǐng)他暑假去他的實(shí)驗(yàn)室做他的助手,是有薪水的。表妹的兒子才高二,已經(jīng)開(kāi)始和大學(xué)教授合作了。這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子,你說(shuō)他能不具有創(chuàng)造力嗎?他到了十八九歲的青春年華,出一兩項(xiàng)成果不是理所當(dāng)然嗎!

教育關(guān)系著人類(lèi)的未來(lái),也關(guān)系著國(guó)和家的未來(lái),真不是件小事。但它又是實(shí)實(shí)在在的小事,因?yàn)樵俅蟮慕逃彩菑男∈伦銎鸬?,是一件件小事累積而成。表妹的兒子,不正是從自家車(chē)庫(kù)里的敲敲打打,從每個(gè)周末到社區(qū)活動(dòng)室去搗鼓,到走進(jìn)著名大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室(戴維絲在美國(guó)大學(xué)中排名30多位),和教授一起做研究嗎?重視教育,從細(xì)節(jié)做起,從每一件小事做起。

說(shuō)到小事,我舉一件最小最小的事。前幾天我在公交車(chē)上看到兩個(gè)孩子,大約兩歲,各自坐在兒童推車(chē)上。各自的奶奶(或姥姥)站在車(chē)旁。這路公交車(chē)車(chē)程很長(zhǎng),又是下班高峰期,人多擁擠。兩個(gè)孩子坐在低矮的車(chē)?yán)?,看不到窗外,只能看?jiàn)周?chē)蝗Υ笕说耐群脱芸毂銦┰昶饋?lái)。其中一個(gè)奶奶就給兩個(gè)孩子面前的托盤(pán)(固定在兒童車(chē)上的)分別抓了一把小餅干讓他們吃。

小餅干比圍棋子還略小一些,兩個(gè)孩子只吃了一兩塊就開(kāi)始玩起來(lái)。

一個(gè)孩子把餅干抓起來(lái)放到托盤(pán)左邊,又抓起來(lái)放到右邊,就這樣抓來(lái)抓去。他的奶奶怕把餅干搞臟了,不斷地干涉他,他便煩起來(lái),把餅干往地上扔。奶奶又去阻止他扔,兩人不停地較勁。

另一個(gè)孩子開(kāi)始也這樣抓來(lái)抓去,但后來(lái)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更有趣的玩法,把餅干中反面朝上的找出來(lái)翻成正面,待一片餅干全部是正面朝上時(shí),他又一個(gè)一個(gè)地翻成反面。就這樣翻來(lái)翻去。他的奶奶只偶爾看一眼他,就讓他自己玩。

這兩個(gè)孩子,誰(shuí)的注意力會(huì)發(fā)展得好些?誰(shuí)的思維能力會(huì)更強(qiáng)?誰(shuí)的情緒會(huì)更健康?誰(shuí)將來(lái)更有學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力?相信家長(zhǎng)們已經(jīng)能從這個(gè)場(chǎng)景中得到判斷。

美國(guó)孩子的創(chuàng)造力是從哪里來(lái)的

那個(gè)找出不同餅干,全部翻成正面或反面的孩子,他其實(shí)已經(jīng)在探索事物的內(nèi)在規(guī)律,已經(jīng)在進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。人的大腦有非常復(fù)雜的功能,迄今人類(lèi)對(duì)自身的認(rèn)識(shí)還只是處在初級(jí)階段,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有到達(dá)能解開(kāi)我們自身成長(zhǎng)秘密的程度。人天然就有學(xué)習(xí)的能力,也有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,就像那個(gè)孩子,沒(méi)有人教他,他自然就注意到了世界是有秩序的,一堆雜亂的餅干可以按照某種規(guī)律重新安排,這難道不是一種偉大的力量嗎?!按照自己的認(rèn)識(shí),重新去安排事物,這不就是創(chuàng)造力嗎?中國(guó)孩子并不缺乏創(chuàng)造力,人類(lèi)的孩子都天生具有創(chuàng)造力,至少我還沒(méi)有在狗身上,或者其他任何被認(rèn)為比較聰明的動(dòng)物身上看到過(guò)這種能力。

關(guān)鍵是,這種天生具有的能力,后來(lái)是怎么被弄丟了的。我不去作任何結(jié)論,我還不具有作結(jié)論的能力,只希望大家思考。

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