作者：顧驍來源：摘自《父母裝傻，孩子更聰明》

勞動(dòng)給孩子帶來巨大的成就感

女兒一歲半時(shí)，每次小便后，她都會(huì)主動(dòng)倒尿盆。對(duì)于1歲多的幼兒，正是自我意識(shí)形成的時(shí)候，表現(xiàn)出“我自己來”的強(qiáng)烈愿望：寧可自己跌跌撞撞地走，也不要大人抱；寧可自己舞勺弄筷，也不要大人喂。3歲起，孩子就有了獨(dú)立生活的要求和可能，他們渴望自己動(dòng)手做事，可是作為父母一般會(huì)不由分說地制止類似的行為，我們剝奪的不只是孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，更是孩子感受成長(zhǎng)、尋求快樂的機(jī)會(huì)。

在我們父母輩，帶幾個(gè)孩子是很正常的事，他們帶孩子的同時(shí)還要工作、操持家務(wù)，可現(xiàn)在輪到我們自己帶孩子時(shí)，光一個(gè)寶貝疙瘩就讓人感覺辛苦萬分。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的根本原因就是，我們總是想幫孩子做點(diǎn)兒什么，我們和孩子的聯(lián)系紐帶似乎只有給予和被給予的關(guān)系。在生活上盡可能給孩子照顧的做法，讓孩子的生活自理能力越來越弱化。

在超極少年成長(zhǎng)訓(xùn)練夏令營(yíng)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多已經(jīng)到了上學(xué)年齡的孩子還不會(huì)自己系鞋帶、沖廁所、洗澡，甚至有些孩子吃飯還要喂，穿衣服還要大人幫忙。這些生活基本能力都不會(huì)，讀書還有多大意義呢？

每個(gè)孩子都希望在參與大人的事務(wù)中體現(xiàn)自我價(jià)值，即使是那些成年人認(rèn)為無足輕重的瑣碎家務(wù)。當(dāng)父母與孩子一起做家務(wù)，可以讓孩子感覺父母重視他，愛他，平等地對(duì)待他，滿足了孩子愛和尊重的需要。比如，學(xué)齡前的孩子，在成人打網(wǎng)球時(shí)，會(huì)積極地幫成人撿球。兒子十一歲時(shí)，我們要搬家，他特別想?yún)⑴c，我告訴他把作業(yè)做完就可以參與，孩子比平時(shí)更積極地寫完作業(yè)，樂呵呵地加入到搬家大軍中。由于我們大件都不準(zhǔn)備搬，就沒有請(qǐng)搬家公司，這樣一來，我們用自家車要來回跑很多趟，每次兒子為了爭(zhēng)得機(jī)會(huì)，總是早早地把作業(yè)寫完。當(dāng)我讓他學(xué)習(xí)做飯時(shí)，他更是興奮不已。

孩子真正的快樂來自于參與現(xiàn)實(shí)生活的事。家長(zhǎng)們所困擾的學(xué)習(xí)動(dòng)力問題，其實(shí)答案就在這里：學(xué)習(xí)動(dòng)力來自于學(xué)習(xí)目的，只有對(duì)現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)需要，才最能激發(fā)孩子的主動(dòng)意識(shí)。

在超極少年成長(zhǎng)訓(xùn)練的夏令營(yíng)和冬令營(yíng)中，我們時(shí)常設(shè)計(jì)跟現(xiàn)實(shí)生活有直接關(guān)系的活動(dòng)，孩子們往往表現(xiàn)出空前的熱情。比如做飯、包餃子、做風(fēng)箏、推銷商品、社會(huì)調(diào)查、參觀企業(yè)等等。他們對(duì)這些事情的興趣不亞于電子玩游戲和玩具，因?yàn)檫@些事情都能直接了當(dāng)?shù)刈尯⒆芋w驗(yàn)到其中的價(jià)值。