因?yàn)槿跣?，所以孩子需要我們的關(guān)愛和引導(dǎo)，但他絕不需要溺愛和包辦！

我有一個(gè)小學(xué)同學(xué)，吃母乳到5歲，家人喂飯喂到七八歲。上面有三個(gè)姐姐，他是家里唯一的男孩，小時(shí)候真正過的就是衣來伸手，飯來張口的小皇帝式生活。

如今三十歲的人了，還靠父母和姐姐們養(yǎng)活。之前也成過一次家，可是因?yàn)樗煊问趾瞄e，好吃懶做，就離婚了。家人原想著有了家庭，他就會(huì)變得有責(zé)任感，孰不知包辦過度導(dǎo)致的缺乏責(zé)任感，不是靠猛然組成的一個(gè)家庭就可以徹底改變的！

因?yàn)檫^慣了依賴和被施舍的生活，所以他也就不覺得這樣的日子有什么不好了。

生活自理是孩子走向獨(dú)立的開端，這個(gè)能力的培養(yǎng)錯(cuò)過了，長大后再彌補(bǔ)就會(huì)很難。

自理和智力同等重要

前段時(shí)間有個(gè)被瘋轉(zhuǎn)的新聞，說是17歲的中科院研究生被迫退學(xué)。那位天才少年名叫“魏永康”，他的媽媽認(rèn)為只有知識(shí)需要學(xué)習(xí)和實(shí)踐，其他東西長大后自然水到渠成。

魏母覺得只有專心讀書，將來才會(huì)有出息，因此除了學(xué)習(xí)，魏永康啥都不需要做，包括洗衣服、端飯、洗澡、洗臉都是媽媽一手包辦。甚至為了在兒子吃飯的時(shí)候不耽誤看書，她還親自給孩子喂飯。

在這樣的教育下，17歲的魏永康以總分第二的成績考進(jìn)了中科院，成為碩博連讀的研究生。

然而這樣一位“天才”卻生活不能自理到如此程度：熱了不知脫衣服，冬天不知加衣服；房間不打掃，屋子臭烘烘；襪子臟衣服隨處亂扔。他常常一個(gè)人窩在寢室里看書，卻忘了還要參加考試和撰寫畢業(yè)論文，為此因有一門功課記零分，而且沒寫畢業(yè)論文，最終被學(xué)校勒令退學(xué)。

所以，生活自理能力和學(xué)習(xí)同樣重要，一個(gè)人被“愛”到成年后依然生活不能自理，這是何等的悲劇？

包辦摧毀孩子的責(zé)任感

涵涵最近很熱衷于自己的事情自己做。比如強(qiáng)烈要求自己穿脫衣服，自己沖奶喝，自己擦屁屁。

有一天，我剛把洗腳水放好，一轉(zhuǎn)眼，竟然自己脫完鞋襪在泡腳了。待我看她時(shí)，那滿臉的成就感和喜悅感，讓我不禁動(dòng)容。

因此，孩子需要從生活的自理能力中，從我自己來做的挑戰(zhàn)中，找到“我可以”的自信，找到作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體的自尊。

面對(duì)過愛成害的教訓(xùn)，我們在育兒時(shí)應(yīng)該怎么做呢？

控制住想幫孩子的沖動(dòng)

孩子能不能自己做事，取決于家長肯不肯放手。在涵涵笨拙的穿衣服時(shí)，在她總是把鞋子穿反時(shí)，我也曾有過幫她的沖動(dòng)。但她卻極力反對(duì)我插手，看著她耐心地堅(jiān)持自己穿好，我滿心的欣慰。之后就強(qiáng)忍著沖動(dòng)不去幫助她，除非她開口要求。

堅(jiān)持讓孩子自己做事

常言道：“學(xué)好三年，學(xué)壞三天”，好習(xí)慣培養(yǎng)不易，壞毛病極易滋生。當(dāng)你因?yàn)橼s時(shí)間，或者心有所憂，出手幫助孩子后，他就會(huì)覺得這件事情我做可以，爸爸媽媽做也可以。

人都是有惰性的，既然可以不用動(dòng)手，那我就享受好了。特別是孩子學(xué)會(huì)某一項(xiàng)技能，覺得不再有挑戰(zhàn)性后，就會(huì)懶得動(dòng)手，久而久之，父母就很難再放手。

父母先做好自己

很多媽媽時(shí)間比較多，所以就全程都參與到孩子的成長中，甚至沒有了自我，然后還總是怨婦似地對(duì)孩子抱怨：“我這么辛苦，還不都是為了你，你看媽媽有多么的不容易……”。

這種做法不但給孩子帶來壓力，認(rèn)為正是因?yàn)樽约旱拇嬖?，所以才讓媽媽不快樂，不開心。還會(huì)因?yàn)槟愕臒o所不參與，阻礙孩子正常的發(fā)展。

因此，我們要有自己的愛好和事業(yè)，不能把全部的心思都放在孩子身上，這對(duì)自己對(duì)孩子，都是一種負(fù)擔(dān)。

只有媽媽活得幸?？鞓?，孩子才能真正幸?？鞓?。

畢竟母愛是一場得體的退出，懂得放手才叫真愛。父母之愛子則為其計(jì)深遠(yuǎn)！

在此，需要重點(diǎn)說明的是，我們提倡讓孩子獨(dú)立自主，自己的事情自己做，父母少包辦，并不是叫大家一味地放手，甚至給孩子故意設(shè)置一些挫折，磨練孩子。

我很討厭，所謂的“挫折教育”、“孩子不能多抱”“哭聲免疫法”等極端式的獨(dú)立論。這些育兒論，對(duì)弱小的嬰兒來說，是毫無人性的，因?yàn)樗麄內(nèi)狈Π踩?，需要我們的愛和關(guān)懷，然后才是在此基礎(chǔ)上的培養(yǎng)自理能力。

孩子需要“獨(dú)立”，但不需要“孤立”。過愛成害，過分強(qiáng)調(diào)獨(dú)立，也是另一種傷害。我們需要把握分寸，找到一個(gè)恰到好處的平衡點(diǎn)。相信很多父母都分得清關(guān)愛和溺愛！