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猴子是階層性的動物，猴王能夠隨便對小猴子做什么事情，讓小猴子的生活不太平，動輒得咎。實(shí)驗(yàn)者把剛出生的小猴子與猴王在一起飼養(yǎng)，跟控制組比起來，小猴子神經(jīng)方面的發(fā)育明顯不是很好。后來用老鼠來做實(shí)驗(yàn)，和小猴子的區(qū)別是，一天六小時，給它們套上網(wǎng)袋，讓小老鼠動不了，只把頭露在外面，其他方面未做限制，神經(jīng)的突觸及樹狀突都比正常的老鼠要低等。

這些研究發(fā)現(xiàn)：強(qiáng)大的壓力對于青少年的大腦結(jié)構(gòu)有著不利的影響，孩子學(xué)習(xí)能力也會降低，同時青少年時期心靈上的感受會影響神經(jīng)元的發(fā)育。

許多的爸爸媽媽都打著為孩子好的旗幟，費(fèi)盡心思去教育孩子，可是教育的方式不正確，更像是在威脅孩子“不聽我的話，我會打你”，開口閉口都是“不準(zhǔn)……”，會對孩子造成很大的影響。孩子承受不了的感覺就是壓力，爸爸媽媽不能把自己不喜歡做的事讓孩子去做，增加他的壓力；也不要把怒氣放到孩子身上，把孩子當(dāng)出氣筒。孩子是我們生命的延續(xù)，我們要好好保護(hù)她

在火車上，一個媽媽一直在罵小孩，似乎是因?yàn)楸荣悰]有拿到第一名。媽媽對孩子說“連這個也不會，太蠢了”“你不會有什么出息的”“你怎么不能像鄰居孩子那樣”。當(dāng)賣便當(dāng)?shù)淖哌^來時，孩子輕輕地問：“媽媽我想吃東西”媽媽嚴(yán)厲地說：“考那么爛還想吃東西？”孩子立馬不說話了，我看了很不忍心。

在實(shí)驗(yàn)中，語言暴力對于大腦神經(jīng)的連接有著很大的影響，對大腦發(fā)育很不好。哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院精神科教授（MartinTeicher）比較了51名受虐兒和97名正常兒童的大腦，注意到，語言暴力的受虐兒，其小腦蚓部的發(fā)育是非常好的。小腦蚓部的主要功能就是控制情緒，它受環(huán)境的影響會更大，它的異常對于情緒的影響很大。

小時候遭受到冷漠，或被語言暴力嘲笑、辱罵的孩子，以后的情緒會很不好、有暴力傾向、自尊心也會很低，同時缺乏同情心，性格也比較冷漠。與人相處的時候也會有很多的麻煩，同時被排斥的挫折感會增加他的難受，可能會形成反社會人格。

后天的經(jīng)驗(yàn)會與大腦交互作用，對于神經(jīng)回路會產(chǎn)生影響，能夠改變一個人的人生觀。如果心情不好的話，那么看什么都是灰色的、痛苦的，所以，爸爸媽媽要采用正確的方式來教育孩子，不能對孩子冷嘲熱諷。語言暴力對孩子的傷害其實(shí)更加嚴(yán)重。心理學(xué)家用“烙印”來形容這種現(xiàn)象，爸爸媽媽對于孩子的謾罵會影響孩子一輩子。孩子小的時候，最好不要采用激將法。爸爸媽媽逼著孩子學(xué)習(xí)其實(shí)反而對孩子有不利的影響。

科學(xué)的證據(jù)說明，惡性打罵對孩子有很大的傷害。爸爸媽媽可以試著想一下，一個心智不健全的孩子，成績再好有什么用呢？

在你否定他、罵他之前，最好考慮清楚，他真的有這么糟嗎？如果孩子表現(xiàn)地好的話，請表揚(yáng)他。

虐待不僅僅包括打罵孩子，還有忽略、不理睬、排斥、不照顧、限制行動自由等損害行為。因此，爸爸媽媽要進(jìn)行自我反思，看看是不是打著為孩子好的旗號，對孩子進(jìn)行了傷害。

精神健康基金會曾在臺北的青少年音樂中心舉辦“腦與情緒”的巡回展，發(fā)現(xiàn)臺灣有很多人心里都有或多或少的問題。非常多的抑郁癥患者，都是因?yàn)橛變旱臅r候受到的刺激。

最近的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，初中以上的人，百分之二十的人有過自殺的想法。如今非常多的孩子不快樂，他們的很多的想法被家長壓制了。孩子總是忙著補(bǔ)習(xí)，滿足爸爸媽媽的要求，被動地在過日子。

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