作者：顧驍來源：摘自《父母裝傻，孩子更聰明》

孩子剛開始堆沙包時，只會簡單地堆座小山，父母這個時候適當引導孩子，你可以堆一座城堡呀！孩子欣然行動，可他在堆城堡的過程中發(fā)現(xiàn)，他堆的城堡很容易塌。這個時候我們不要去教孩子如何堆出一個不塌的城堡，而是自己和孩子一起玩，設法先堆出一個不塌的城堡，讓孩子自己分析為什么爸爸堆的城堡就不會塌。當他明白，爸爸堆的城堡是因為沙子里有水的緣故，孩子也就會自己去找?guī)纳匙觼矶巡凰某潜ぁ?/p>

這種在玩樂游戲中啟發(fā)孩子主動思考的方式，比直接丟給他一本“如何堆不會塌的城堡”的書有意思多了吧？孩子玩得開心，學得更開心。

古語“玩物喪志”，“吃得苦中苦，方為人上人。”這種思想顯然忽視了玩的積極意義：

一、創(chuàng)造了做事的目的。玩的過程中，孩子在好奇心和求知欲的驅(qū)使下，會創(chuàng)造出很多做事的動機：打雪仗中，有各種游戲規(guī)則花點子；玩沙子時，創(chuàng)造了不同造型的城堡；吊扇披上卡通長條，可以彩旗飛舞……當孩子被賦予很多學習任務時我們會發(fā)現(xiàn)，抓緊時間學習的孩子不少，能抓住機會的孩子不多。

二、激發(fā)了想象力。德國教育家卡爾·威特曾說：“想象力是沒有具體目標的，只有在具體活動之中才可以有效進行。孩子越小，想象力顯得越重要?！痹谟螒蚧顒又校貏e是那些角色游戲和造型游戲中，孩子們隨著扮演角色和游戲情節(jié)的發(fā)展變化，可以不斷地演繹自己的思想，在這些事情上孩子們基本無師自通，在諸如過家家的游戲中，他們會效仿者大人們的行為，演繹著矛盾和沖突。

三、提高了做事能力。在游戲中，所有做事目的、方法和結(jié)果都是開放的，孩子們可以自主主導這一切。好的娛樂項目會有各種不同的變化，孩子在玩的過程中，要及時地作出判斷，特別是在和別人的競爭項目中，如果要想取勝，就要有比別人更快的選擇能力。

四、學會與他人合作。很多游戲是團隊協(xié)助完成的，孩子通過完成共同的目標，會明白合作的重要性；通過與玩伴的交流，得到有用的信息，使孩子掌握了最有效的獲得信息的方式，同時學會處理各種人際交往矛盾。

五、得到了充分必要的休息。我們經(jīng)常抱怨上班太累，生活辛苦，但卻時常忘記我們的孩子也是處在極大的學習重壓中，他們正在長身體時期，更需要充足的休息，我們只有調(diào)整好玩和學習的關系，讓孩子玩夠了，才能大大提高學習效率。

其實，成年人也有很強烈的玩的動機，比如成年人喜歡下棋、開車、旅游、參加或觀看體育比賽。我們應該多給孩子玩的機會，不只是為了他們的金色童年，更是智力開發(fā)的好機會。