小編：如何判定孩子有學(xué)繪畫的天賦？

專家：家長有時候是對的，他真的有天賦。這種有天賦的孩子在人群比例并不是很高，也就是說他以后就是吃這行飯的，到現(xiàn)在為止我們的社會結(jié)構(gòu)、職業(yè)的分工跟范疇畢竟專門做藝術(shù)家的人不是每一個人，是很少一部分。但是藝術(shù)教育之所以那么普遍是大家都認(rèn)為說這樣一個學(xué)習(xí)對青少年來講這個工具、本身這個課程是讓人在沒有壓力的情況下去完成，從身心到思維到體能都是一個非常愉悅的過程的時候，就不要以以后一定是培養(yǎng)藝術(shù)家為定位。有沒有天賦自然水到渠成，有的時候一些小孩子你認(rèn)為他有天賦，可能他后天的一些環(huán)境的影響、學(xué)習(xí)或者是思維的問題、形成，這些天賦蕩然無存。我們剛剛講到對他的引導(dǎo)其實是是不是能夠保住他的天賦或者是挖掘他的天賦。我們家長是要非常懂的，因為小孩有時候是有天賦的，結(jié)果他沒有挖掘，他忽略它（天賦）。就像我們剛剛說的有些東西他畫出來，這是什么呀？把它一扔。如果我把它撿起來，我發(fā)現(xiàn)它很有創(chuàng)意在里面，很有想法在里面。我把還原一個很了不起的效果家長也會發(fā)現(xiàn)哇這么厲害的，所以我覺得天賦的判斷不見得每個家長都能判斷出來。不要因為他特別的有天賦，就覺得我就是要栽培你，因為沒天賦的小孩就很忽略他。我是覺得有可能把他們的世界做得更寬廣，讓孩子眼前世界寬廣，給他很好的寬廣度，有深度，讓他自己去探索的時候。我覺得天賦是把他本身的潛能把它挖掘出來最重要。

（圖）如何判定孩子有學(xué)繪畫的天賦？

又有天賦沒天賦家長說了算嗎？你又不是很專業(yè)的人，可能有時候他畫的不錯，這個天賦在你來看，你是覺得我孩子畫什么像什么。我不認(rèn)為這是天賦，只是說他的模仿能力很強(qiáng)。真正有天賦的孩子不見得按理出牌，不見得在某個階段畫到讓你很滿意，做到很標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范甚至你可能會因為什么問題否定他，但這個往往會有天賦的孩子，所以我們要怎么去判斷？我覺得家長自身的學(xué)習(xí)跟提升有非常非常重要的一個關(guān)鍵點。如果家長不知道這一點，我就還是回到那句話你還不如放任他。不要過多去干涉或者強(qiáng)硬的引導(dǎo)。很多家長太熱衷了，認(rèn)為自己能夠左右孩子的人或者自己就是一個引導(dǎo)者，往往我們最擔(dān)心的問題就在這里。你應(yīng)該把孩子交給一個非常稱職的老師或者機(jī)構(gòu)讓他去跟同齡人一起去探索去成長，讓他自己去發(fā)現(xiàn)，不要拔苗助長，規(guī)定他如何如何，反而是不應(yīng)該的。這個是我們做家長的一定要學(xué)習(xí)的，否則我們就不是孩子的第一個老師。