小編：孩子作畫色彩單一，如何提高孩子的色彩感覺？

專家：其實講到色彩的應用就不能一概而論，認為特別會用很多色彩的、用的特別好看的孩子才是一個好的孩子或者認為他完成一個很好的作品，其實色彩還是一個觀察問題。為什么呢當你看到一個色彩，如果是直觀的每個人都一樣的，如果有主觀的話對色彩是有理解，除了視覺上的體驗之對色彩的認知在心理學上面、在人的性格上面對色彩的認知跟表達是有差異的。所以為什么會通過一張畫或者通過孩子對藝術(shù)的表達還可以看到他作品以外的東西，它真的有很多學問在里面。我們說普通藝術(shù)的色彩的認知并不難。因為什么是冷色調(diào)，什么是暖色調(diào)，什么是臨近、接近顏色、什么是對比顏色。把色彩的一套東西告訴孩子非常簡單，他們也很容易接受到，但是在表達的時候往往不要讓他們按理出牌。為什么呢？因為他們對這個東西的理解如果加進主觀的成分的話，很多人性格不一樣，畫的色彩都不一樣。真的是不一樣，男孩子女孩子都不一樣。性別會不一樣，年齡也不一樣，小的跟大的也不一樣。所以我覺得色彩單一我們不要把他當做一個問題，我們可以更多的關(guān)注這個單一的原因是什么。如果是他沒有及時得到一些你引導讓他去認識，那這個很簡單我們更多的給他看，觀察更多，帶他去看，看那么多的作品看我們生活當中所有的色彩的效果，所有色彩的對比。

我們在色彩里有一些很有趣的很符合兒童心理的引導，比如說小孩子他不懂得對色彩對比的作用跟效果的時候，我們在設定課題的時候我們要像童話一樣的故事讓他們?nèi)ンw驗，當你要設置對比色的時候你要給他看什么東西放起來反差特別大。我相信任何視力沒有問題的孩子都能做到這一點，但是表達的話你就要給他一個課題給他一個方向。我為什么要表達強烈色彩？強烈的色彩比如說在兒童里面童話故事比如我們在森林里面開一個party小動物希望在里面脫穎而出閃亮登場能夠壓過其他的對手的的時候。我們的老師就會想到什么樣的色彩在一堆綠色里面更容易顯出來，什么樣的色彩在什么樣的背景上更能夠跳出來。他通過對這件事情的理解，再通過對顏色的比較之后他自然產(chǎn)生創(chuàng)作的動力和他對這個色彩的理解運用到創(chuàng)作上面。反過來接近色彩，我們說的鄰近色，色彩特別微妙的，那我們就叫讓孩子懂得什么叫微妙的色彩。你這樣跟他說這個很接近他可能還不是特別的明白。我們給他一個這樣的故事，就是我們躲貓貓，躲貓貓孩子明白怎么藏起來不容易被其他孩子發(fā)現(xiàn)。很多在同樣的色彩里面最接近的時候它會隱藏在里面。那這樣一來的話他就自然把顏色放到一堆?？紤]到我怎么去藏，怎么去躲。躲到你找不到我，他這樣對色彩的一個理解的話強烈對比跟接近度非常接近的弱對比，在我們色彩構(gòu)成里面是一個非?；A的學問，但是通過兒童心理去引導的話他就很自然的懂得色彩占整個的生活當中、在我們的現(xiàn)實當中、在我們的主觀表達中它是怎樣的一個狀況，這種引導就比你很生硬、很刻板的去做一些色彩的引導來得更有效。我們講的很多不懂教育的問題就在于你懂不懂兒童每個年齡段的心理特征。他的認知度，你這個點拿捏的好他是一點障礙都沒有，他是不會出現(xiàn)這個色彩的問題，關(guān)鍵是我們怎么樣去引導他們。