育兒大師小編 提問(wèn)：如何培養(yǎng)孩子深度閱讀？

馮德全兒童潛能開(kāi)發(fā)研究所研究員楊菁：其實(shí)讀書(shū)就分為略讀和精讀，可能有的快餐式地讀，我們看過(guò)一遍就不想讀了。但是一些經(jīng)典的書(shū)一定是需要反復(fù)讀的。那么怎么辦呢？我們很多孩子又很愛(ài)新鮮，讀了新書(shū)就不想再讀舊書(shū)了。第一個(gè)就是我們家里書(shū)籍的投放，不要是孩子一看完新書(shū)，我們就再去買新書(shū)。新書(shū)的投放不要過(guò)于頻繁。定期帶著孩子去重溫過(guò)去的書(shū)，因?yàn)楹⒆釉诓煌ｉL(zhǎng)大，他的認(rèn)知能力也在不斷變化。

當(dāng)他倒過(guò)去看過(guò)去的書(shū)的時(shí)候，他其實(shí)是有不一樣的收獲的。我記得我在小時(shí)候，每年到了寒暑假，我就把家里所有的書(shū)找來(lái)再讀一遍。以至于到后面，有的書(shū)我倒背如流，有的書(shū)我到現(xiàn)在記憶猶新。所以一定要經(jīng)常帶著孩子重溫作品。另外，我們要讓我們的孩子多看書(shū)，看第二遍，我們可以玩一些游戲。比如說(shuō)第一遍讀完了，孩子不想讀，那第二遍，我們?cè)囈幌聯(lián)Q一種聲音讀好不好。第二遍我們用老爺爺?shù)穆曇?，用小鴨子的聲音，或者用很小很小的聲音?lái)讀。孩子可能又被你吸引了，再讀一遍。

還有，我們可以帶著一些問(wèn)題去讀，讀完這個(gè)故事，你要告訴我，故事里面有哪些動(dòng)物？他們的出場(chǎng)順序是什么？孩子領(lǐng)了這個(gè)任務(wù)，他可能會(huì)再去讀一遍，而且他會(huì)帶著思考去讀。此外，我們還可以跟孩子有些深度的探討，也就是當(dāng)孩子不會(huì)寫(xiě)讀后感的時(shí)候，我們可以說(shuō)讀后感啊，我們讀完了跟孩子聊一聊，你這個(gè)書(shū)里面你喜歡誰(shuí)？為什么？如果換成是你，你又會(huì)怎么做？促進(jìn)他深入地思考。那么會(huì)寫(xiě)的，可以讓孩子寫(xiě)讀后感。另外，如果是買來(lái)的書(shū)，可以帶著孩子把精彩的段落畫(huà)下來(lái)，做一個(gè)重點(diǎn)的標(biāo)注。還可以帶著孩子背誦書(shū)里精彩的段落。這些都會(huì)加深孩子的深度閱讀。只有深度閱讀，才會(huì)促進(jìn)孩子思考和判斷的能力。所以我們要帶著孩子把書(shū)讀厚，活學(xué)活用。