寶寶今天4歲3個月26天。這個時期正是培養(yǎng)寶寶各項能力的好時期，但是有可能寶媽們都不知道怎樣科學(xué)的培養(yǎng)寶寶。

途徑一：家教沙龍

定期開辦沙龍，約請專家廣泛地向父母介紹0-4歲寶寶的生理和心理發(fā)展的特點；親子教師的經(jīng)驗講述；父母之間交流家庭教育中遇到的問題并探討適宜的教育策略；針對某一專題開展探討活動例如怎樣與寶寶交談、怎樣引導(dǎo)寶寶的交往技能怎樣防止以外傷害、小飲食，大學(xué)問。

參加幼兒園親子教育活動，有些父母或多或少地錯誤地認為，只要孩子得到發(fā)展就可以了，而忽視了自身的學(xué)習(xí)意識，學(xué)做父母的意識比較淡薄，通過家教沙龍的系列活動，一方面豐富父母科學(xué)育兒的經(jīng)驗，了解孩子不同年齡階段的發(fā)展特點，另一個更重要的目的是要樹立父母學(xué)做父母的意識，考慮自己是否具有教育孩子的知識和修養(yǎng)，不斷提高自身的教育水平，自覺地發(fā)揮模范作用，學(xué)做稱職的父母。

途徑二：有目的地系統(tǒng)地開展親子活動

有了科學(xué)早教的理論還不夠，重要的是要在教育實踐中運用科學(xué)的早教觀點。父母迫切希望了解親子園組織什么樣的教學(xué)活動，參加什么樣的活動孩子會有發(fā)展和提高。為此，精心地設(shè)計親子教育活動、互動游戲活動，在活動過程中教給父母早期教育的內(nèi)容和方法，實踐科學(xué)早教理念。在每次游戲活動前向家長詳細介紹此項活動的目標、意義及指導(dǎo)要點；在活動中針對幼兒的個別問題與家長共同分析原因，嘗試多種引導(dǎo)方法；在活動結(jié)束后，選擇一些有共性的教育不適宜行為的錄象片段，組織家長觀看，交流教育觀點、解決策略，達成良好教育行為的共識。

途徑三：發(fā)揮環(huán)境的提示作用

教育和自我教育是一個不斷堅持，持續(xù)加強的過程，加強環(huán)境的提示作用和與人互動作用，促進父母的自我完善意識。生活活動中，自由活動時間里，家長容易忽略自己的教育行為，因此，我們在活動區(qū)里、玩具柜上及大型玩具上貼上提示語，提醒家長注意自己的教育行為，并對教育行為有突出問題的家長進行個別幫助，使其轉(zhuǎn)變觀念。

總之，將父母作為親子園早期教育的首要對象，是在親子活動的具體場景下教師、父母、幼兒三者互動，并不改變組織父母和寶寶進行親子活動的教育形式，只是在此基礎(chǔ)上注重指導(dǎo)父母的科學(xué)早期教育觀點和教育行為的形成，最終促進孩子的健康和發(fā)展。