寶寶今天4歲8個(gè)月零8天。這一天，是寶寶剛進(jìn)入幼兒園生活不久。寶寶正為自己多了很多新朋友而興奮，可媽媽就為寶寶在幼兒園里不能學(xué)習(xí)好英文而擔(dān)憂(yōu)。其實(shí)，寶寶太早學(xué)習(xí)英語(yǔ)是不好的。

寶寶太早學(xué)英語(yǔ)不好

學(xué)習(xí)語(yǔ)言，什么時(shí)候開(kāi)始最好?有專(zhuān)家認(rèn)為是幼兒期，特別是六歲以前是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳時(shí)期，寶寶的語(yǔ)言吸收能力很高也很快。但是這個(gè)時(shí)候，寶寶其實(shí)都不認(rèn)識(shí)英語(yǔ)是什么來(lái)的，也不會(huì)和你一樣覺(jué)得英語(yǔ)是很重要的，聽(tīng)英語(yǔ)對(duì)他來(lái)說(shuō)就像是聽(tīng)兒歌，就是因?yàn)檫@樣他才會(huì)跟著來(lái)讀，還讀得很開(kāi)心呢。

很多的家長(zhǎng)功利性很強(qiáng)，總是希望這么小的寶寶就能背單詞、學(xué)語(yǔ)法，可是他的小腦袋怎么能裝得下那么多復(fù)雜的知識(shí)呢?如果爸爸媽媽總是這樣逼寶寶學(xué)英語(yǔ)，時(shí)間久了反而會(huì)讓寶寶討厭英語(yǔ)，甚至長(zhǎng)大后也對(duì)英語(yǔ)沒(méi)興趣了，那不是適得其反了嗎?

所以，對(duì)于幼齡的寶寶，我們應(yīng)該讓他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)到知識(shí)，可以多讓他接觸一些英語(yǔ)，但是爸爸媽媽可要記住了，我們主要的目的不是讓寶寶英語(yǔ)學(xué)得多好，而是讓他體會(huì)一下英語(yǔ)的環(huán)境。這樣寶寶從小接受英語(yǔ)的熏陶，長(zhǎng)大后也更容易理解這門(mén)第二語(yǔ)言，也會(huì)慢慢地培養(yǎng)起對(duì)英語(yǔ)的興趣，到那時(shí)候再讓他學(xué)更復(fù)雜一點(diǎn)的語(yǔ)法和單詞就容易多了。

寶寶學(xué)英語(yǔ)興趣最重要

讓寶寶學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道理跟讓寶寶學(xué)習(xí)其他知識(shí)點(diǎn)都是一樣的。想要讓寶寶學(xué)到知識(shí)，最關(guān)鍵的就是要發(fā)掘他對(duì)這個(gè)知識(shí)的愛(ài)好。媽媽們有沒(méi)有這樣的煩惱：寶寶非常不喜歡上英語(yǔ)課，為了讓寶寶去，每次都得給他買(mǎi)他喜歡吃的，買(mǎi)玩具等等，其實(shí)，寶寶會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，是他對(duì)英語(yǔ)毫無(wú)興趣的原因，或者是因?yàn)槟憬?jīng)常強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)英語(yǔ)，他不開(kāi)心了。

設(shè)想一下，如果爸爸媽媽每天逼著寶寶背單詞，強(qiáng)迫他說(shuō)英語(yǔ)。給寶寶水果時(shí)，拿著水果問(wèn)他：寶寶，這是什么水果，用英語(yǔ)告訴媽媽。他如果不能用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)就不能給他吃，寶寶多傷心啊。而且很多英語(yǔ)培訓(xùn)班的老師，要求四五歲的寶寶一天學(xué)十個(gè)單詞，還要能背下來(lái)，還要默寫(xiě)……可憐的寶寶們?cè)缭绲鼐捅粚W(xué)英語(yǔ)嚇著了。

要培養(yǎng)寶寶學(xué)英語(yǔ)的興趣，其實(shí)可以從生活中引入語(yǔ)音信息，可以在玩耍的時(shí)候，把一些英文動(dòng)畫(huà)片等視聽(tīng)資料當(dāng)背景聲音放給她聽(tīng)。比如和寶寶一起放英文歌曲，邊唱邊跳，激發(fā)寶寶的興趣;或者可以跟他玩找英語(yǔ)卡片的游戲，寶寶從卡片里面找出圖形來(lái)迎合你說(shuō)出的英語(yǔ)單詞。寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言是從熟悉語(yǔ)音入手的，只有在吸收大量的語(yǔ)音信息之后，他才會(huì)把這些發(fā)音與實(shí)際的含義聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)而發(fā)展成為語(yǔ)言。就算他現(xiàn)在看著好像是不太懂得什么意思，但是只要聽(tīng)了，他就會(huì)潛意識(shí)地在腦海里面積累很多語(yǔ)音信息，然而，積累得越多，就可以學(xué)習(xí)得越好。這就是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的第一步。

寶寶第一次學(xué)英語(yǔ)要先學(xué)好母語(yǔ)

專(zhuān)家提出,六歲前是寶寶語(yǔ)言發(fā)育的敏感期,四歲以?xún)?nèi)更為關(guān)鍵,這時(shí)最好不要給寶寶太復(fù)雜的語(yǔ)言環(huán)境，還是要把自己的語(yǔ)言先學(xué)習(xí)好。因?yàn)檫@段時(shí)間寶寶才開(kāi)始依依呀呀地學(xué)說(shuō)話(huà)，如果你讓你的寶寶太早學(xué)習(xí)英語(yǔ)的話(huà)，很容易造成寶寶混淆語(yǔ)言概念,導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)育遲緩。寶寶一下子聽(tīng)漢語(yǔ)一下子又聽(tīng)英語(yǔ)，可就越來(lái)越弄不清楚到底我講的是什么語(yǔ)言呀?

歐洲一項(xiàng)針對(duì)把英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的少兒學(xué)習(xí)者的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn),從人類(lèi)成年后的英語(yǔ)水平來(lái)看,七歲前開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的寶寶和七歲開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的寶寶,水平并沒(méi)有差距。所以，寶寶學(xué)英語(yǔ)早并不是一定能學(xué)得好。你還是不要太過(guò)于著急，先讓寶寶把母語(yǔ)學(xué)好，寶寶可以靈活地運(yùn)用母語(yǔ)表達(dá)了之后，再讓他接觸英語(yǔ)，才能順利地讓他把兩門(mén)語(yǔ)言都可以學(xué)好!

讓寶寶學(xué)習(xí)第二門(mén)語(yǔ)言是有好處的，但是關(guān)鍵就在于什么時(shí)候?qū)W，要怎么學(xué)。要讓寶寶學(xué)英語(yǔ)，你首先要明白到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的是交流，可以明白別人說(shuō)些什么，也能清楚地表達(dá)出來(lái)，讓他人明白自己說(shuō)些什么。先別急著把寶寶送進(jìn)培訓(xùn)班，在寶寶的生活環(huán)境中加入一些有關(guān)英語(yǔ)的元素，像是英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)故事書(shū)、英語(yǔ)視聽(tīng)節(jié)目等等，先給寶寶營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，等他再大一點(diǎn)，他可以把母語(yǔ)說(shuō)得流利了，再送他去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣也不算遲啊，然而效果更好!