寶寶今天6歲7個月18天。孩子上小學(xué)一年級，獨立性很差。平時在家學(xué)習(xí)都要爸爸媽媽收拾書包，在學(xué)校，老師反映孩子不大與其他的小朋友往來，總是一個人獨來獨往。獨立并不等于孤獨，獨立的孩子應(yīng)該是擁有良好交際能力，并能依據(jù)自己的能力處理所面臨問題的孩子。那么，如何培育孩子的獨立才能呢？

從小有意識獨立

首先要適時地培育獨立才能，應(yīng)從嬰兒童開始，經(jīng)過平常生活活動，培育他們的獨立才能，如單獨睡覺，自行進食，控制二便，自個洗手洗臉，穿脫衣鞋等；年長兒應(yīng)培育其獨立剖析、解決問題的才能。

學(xué)會控制心情，樹立堅強毅力

孩童時期心情常不穩(wěn)定，年紀越小，越簡單哭鬧發(fā)脾氣，這就要靠爸爸媽媽協(xié)助和正確地引導(dǎo)。通常選用安慰勸規(guī)或誘導(dǎo)辦法，不必打罵強制手段，以減少孩童的敵對心情，有時也可以用冷處理的辦法來抵擋。逐步在平常生活或游戲?qū)W習(xí)中，穩(wěn)定心情，培育毅力，使孩子增強盲目和便宜的才能，才能習(xí)慣社會。

培育社交才能

從小給予孩子開心和愛的感受，經(jīng)過撫摸，擁抱，說活，做游戲，講故事等活動，使他活潑積極，多與同齡孩童游玩，及早接觸外界，這樣就會養(yǎng)成團結(jié)友愛，關(guān)心溝通，也能增促言語發(fā)展，建成杰出的社交才能。

促進孩童的發(fā)明才能

人的發(fā)明才能與幻想力親近有關(guān)。從兒童開始，經(jīng)過游戲，聽音樂，講故事，繪畫等活動，小孩逐步出現(xiàn)幻想，會問為何？，若爸爸媽媽能啟示性地引導(dǎo)，發(fā)揚其幻想力，就能夠增強才智，推進其發(fā)明 。千萬不要對孩子的發(fā)問置之腦后或胡亂答復(fù)，乃至責(zé)怪，這會壓制孩子的積極性，不利于智力開發(fā)。