我女兒在幼兒園有個(gè)好朋友，她媽媽是朝鮮族人，是個(gè)不折不扣美麗、溫柔、賢惠的媽媽，也很會(huì)教育孩子。孩子上幼兒園后，她家保姆離開(kāi)了，孩子的爸爸又非常忙，她就成了全職媽媽。我們有時(shí)會(huì)在周末一起出去玩。

　　某個(gè)星期一，她見(jiàn)到我說(shuō)：“昨天上午和你們玩得挺好，不知為什么，下午孩子就發(fā)脾氣了，什么原因也沒(méi)有。”我笑了，因?yàn)槲姨私膺@種情形了。我說(shuō)：“我猜，問(wèn)題不在你身上?！?我知道她一定什么都做得很好?！皼](méi)別的，就是因?yàn)樗缓湍阋粋€(gè)人在一起，待久了，就會(huì)鬧。你以后常約人來(lái)家里玩，或者帶她去親友家，有了別人，就好了?！?　　估計(jì)這種情況媽媽們都不陌生。一個(gè)人帶孩子時(shí)，我們什么都做得很好、很對(duì)，但孩子就是別扭，他自己都說(shuō)不出來(lái)為什么。我總結(jié)，這不是因?yàn)槟阕鲥e(cuò)了什么，而是因?yàn)椋闶且粋€(gè)人在戰(zhàn)斗。　　為什么會(huì)這樣呢？我分析有兩個(gè)主要原因。在心理學(xué)上，關(guān)于自我，有“前臺(tái)”“后臺(tái)”的說(shuō)法。通俗地說(shuō)，就是我們?cè)谌饲氨憩F(xiàn)出一種自我，在私下里表現(xiàn)出另一種自我。媽媽帶孩子，如果媽媽和孩子單獨(dú)在一起待久了，那媽媽和孩子就都是在“后臺(tái)”了。也就是說(shuō)，你和孩子之間，沒(méi)有外人，都是自己人?！　∮袝r(shí)我們看孩子和爸爸、奶奶或者家里的阿姨玩得挺開(kāi)心，等到轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)和媽媽玩時(shí)，事兒就多了，各種不舒服、各種煩惱都來(lái)了。我們深感委屈不解—明明自己是最辛苦的一個(gè)，憑什么這么對(duì)待我??！其實(shí)，不是孩子欺負(fù)你，只是因?yàn)樗麤](méi)把你當(dāng)外人，他從“前臺(tái)”回到了“后臺(tái)”。理解了這一點(diǎn)，我們就不必焦慮了——這正是媽媽和外人的區(qū)別！ 　　另外，如果媽媽和孩子單獨(dú)待久了，小孩的自我界線就模糊了，他和媽媽快要混成一個(gè)人了，這也會(huì)讓他不開(kāi)心。為什么呢？因?yàn)樗貌蝗菀撞艔臎](méi)有自我的嬰兒成長(zhǎng)出來(lái)啊，他需要感受到自我，他需要感受到自己在長(zhǎng)大?！　⊥瑫r(shí)，他當(dāng)然也明白媽媽和他是兩個(gè)人，這樣?jì)寢屪匀痪统闪怂菩敦?zé)任、傾倒情緒垃圾的好靶子。其實(shí)我們大人之間有時(shí)也會(huì)這樣吧?！　∷裕?dāng)孩子莫名地不開(kāi)心時(shí)，如果你越哄他逗他，效果越糟糕。此時(shí)， 帶孩子走出去，見(jiàn)見(jiàn)不同的人，或者請(qǐng)人來(lái)家里。　　當(dāng)孩子單獨(dú)和別人接觸時(shí)，他沒(méi)有了在你這里的種種“前科”，沒(méi)有各種情緒“債務(wù)”，他是以一個(gè)嶄新的、完整的自我出現(xiàn)的，這種擁有獨(dú)立人格的感覺(jué)，會(huì)讓孩子煥發(fā)出新的能量。　　如果你的確找不到其他人來(lái)參與的話，比較好的辦法，就是用平和的情緒，和孩子拉開(kāi)一些距離，有界限，有你我之分。當(dāng)你和他保持距離時(shí)，他的自我的界線就清晰了。他沒(méi)有誰(shuí)可以去發(fā)泄抱怨了，他就有機(jī)會(huì)自己調(diào)整好自己， 然后，以完整的自我出現(xiàn)，重新和你尋求溝通（當(dāng)然三歲以下的小幼兒自我調(diào)整的能力還很有限）?！　×硪粋€(gè)原因是，我有一種感覺(jué)——幼兒的確可以從更多的人身上汲取到心靈的力量。如果總是媽媽一個(gè)人，那即便你做成了超人媽媽，似乎你能給他的能量也是有上限的?！　∏皫滋煲晃患议L(zhǎng)給我留言說(shuō)，孩子近來(lái)變得非常敏感，總是擔(dān)心這擔(dān)心那的，都想帶她看心理醫(yī)生了。她說(shuō)家里唯一的變化就是老人回老家了。我建議她帶孩子多接觸人。這位媽媽說(shuō)，這陣子的確沒(méi)怎么帶她和別人玩。第二天她留言說(shuō)，她和孩子講，要請(qǐng)老師吃飯，包括那位對(duì)她曾經(jīng)有些兇的老師，孩子一聽(tīng)就樂(lè)了，那種開(kāi)心的笑是好久沒(méi)有的了，似乎心里一下子多云轉(zhuǎn)晴?！　∥疫@樣給她建議，是因?yàn)樗氖伦屛蚁肫?，我女兒?jīng)常會(huì)回想某個(gè)十一長(zhǎng)假的日子。其實(shí)我們沒(méi)去任何地方玩，但是那幾天有兩撥親戚從外地來(lái)看我父親，孩子都參加了聚會(huì)。她回想時(shí)，提到的就是“見(jiàn)了好多親戚”！那幾天舅舅也回來(lái)了， 孩子和爸爸、奶奶也單獨(dú)出去玩了幾次，我又帶她去和朋友聚會(huì)……總之，那是“人情能量大補(bǔ)”的幾天。我在這里的親友不多，平時(shí)難得有這樣的機(jī)會(huì)，所以孩子留戀至今?！　∵^(guò)去有朋友問(wèn)我為什么不在國(guó)外生養(yǎng)孩子，我說(shuō)其中一個(gè)原因就是國(guó)內(nèi)有更多的家人?，F(xiàn)在我也不打算在孩子很小的時(shí)候帶她出國(guó)上學(xué)，也是覺(jué)得孩子同老人、同其他家人間的這種親情紐帶很珍貴，不忍心割斷。我覺(jué)得這種親情能給孩子心靈上帶來(lái)的能量，是什么教育也無(wú)法相匹敵的?！　‘?dāng)然也不一定非要是親屬才能和孩子有這種連接，如果親戚很少的話，那么，其他熟人也都可以—鄰居、同事、好友、小區(qū)里的服務(wù)人員、小超市的營(yíng)業(yè)員等都可以?！　∥遗畠荷嫌變簣@之前每天在小區(qū)轉(zhuǎn)悠，和回收廢品的阿姨、保潔阿姨、外婆的朋友們甚至保安叔叔，都混得很熟。有一年夏天，我們小區(qū)有一棟樓的幾家鄰居，在小區(qū)院里支起投影儀看世界杯、吃燒烤、喝啤酒，幾家的孩子們?cè)谂赃吪苤?，很溫馨。還有一次在大學(xué)操場(chǎng)，看見(jiàn)一個(gè)小女孩和她爸爸足球隊(duì)里的人很熟地玩在一起。這些都是很好的例子?！　∥也?，每次孩子和不同的人有積極友好的接觸，這都是在給孩子補(bǔ)充愛(ài)的能量，都會(huì)滋養(yǎng)他的心靈，這些儲(chǔ)備都會(huì)幫助他快樂(lè)成長(zhǎng)?！　∷裕B(yǎng)育孩子，我們不應(yīng)該是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。我們要做的不是犧牲自己的一切，希望能把自己的全部能量都給孩子，而是搞好家庭關(guān)系、搞好周圍的人際關(guān)系，給孩子打造更廣闊、更豐富的能量加油站?！　⊥鈬?guó)有句話叫：“It takes a village to raise a child.”（養(yǎng)孩子是個(gè)集體活兒， 需要團(tuán)隊(duì)合作）。作為父母，我們協(xié)調(diào)關(guān)系、凈化情緒、營(yíng)造積極氛圍。我們把人情環(huán)境搞好了，就可以放手讓孩子在里面暢游?！　∥液团畠旱男∨笥褌兌己苁?，經(jīng)常逗得他們纏著我玩。我們?cè)谔詺獗び鲆?jiàn)的女孩被我逗得哈哈笑，然后把我拉進(jìn)去，拉著我的手和我講這講那，我相信那天我給她補(bǔ)充一些能量了。我們每個(gè)大人，其實(shí)都可以是別人的育兒團(tuán)隊(duì)里的一員。　　或者換句話說(shuō)，我們所有的家長(zhǎng)，共同組成了一個(gè)無(wú)比龐大的育兒團(tuán)隊(duì)。我們互相支持、互相加油，我們的孩子現(xiàn)在和將來(lái)也都注定要互相支持、互相加油?！　”热?，我寫(xiě)書(shū)既是為大家更好地育兒，也是希望我女兒能生活在更健康快樂(lè)的同齡人中。甚至，這或許也只是為了我自己——我們都將在孩子們主宰的世界中退休、變老，希望他們能把這個(gè)世界打造得更美好，這樣等我們?nèi)死狭λr(shí)日子也會(huì)比較好過(guò)?！　】傊?，為人父母者，從對(duì)自己孩子的愛(ài)出發(fā)，就應(yīng)該有這種全局觀，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)?！　“选拔摇钡慕缇€不斷拓展、擴(kuò)大，直至最后淡化，這是人生幸福之本?！　∷哉?qǐng)牢記：無(wú)論此刻還是未來(lái)，你永遠(yuǎn)都不是一座孤島，你永遠(yuǎn)都不是獨(dú)自一人！　　江西科學(xué)技術(shù)出版社的《媽媽強(qiáng)大了，孩子才優(yōu)秀》，羅玲著。