我們從小接受的教育中有一條可能你我都有，那就是要懂得謙讓?，F(xiàn)在你身為父母是不是也把這一條作為教育孩子的一個重要內(nèi)容呢？當你在實施的過程中是不是也遇到一些困惑呢？比如，大家普遍覺得現(xiàn)在的孩子比較“獨”一些，占有欲強，不太懂得與人分享，擔心在與他人交往的時候吃虧；而有些孩子總是謙讓不懂得去爭也讓父母擔心，尤其在這個處處彰顯競爭意味的環(huán)境中只會讓，不會爭，難免以后被欺負，所以，我們教育孩子究竟是該“爭”還是該“讓”？

　　這樣的場景你肯定見過：

　　大家?guī)Ш⒆佣紩袀€戶外活動區(qū)域，可能是你的小區(qū)里或者在附近的公園， 家長孩子聚在一起相互有個伴還可以一起玩。當然這樣自然不可避免的就是兩個孩子可能因為喜歡同一個玩具而發(fā)生爭搶的矛盾。強勢點的小朋友多數(shù)會搶過來“占為己有”，弱勢點的小朋友多數(shù)會委屈的的退出或者讓出來，這時候最著急的就是家長，一種是“你怎么又和別人搶東西了，真是讓人不省心”一種是“你怎么又躲開了，喜歡的東西都不會去爭一爭，總是受欺負”

　　我們可以看出，那些只爭不讓有點霸道的孩子確實讓人難以喜歡；那些處處忍讓總是退出不知爭取的孩子也確實讓父母著急又上火。

　　曾經(jīng)看到過一個過分享一起來看看。心理學家指出，孩子正確、健康的分享互動過程，并不是簡單的出讓和占有，而應該包含三方面的特征：

　　1.孩子懂得尊重自己的意愿。

　　2.在滿足自己愿望的基礎上，能夠理解對方的需求。

　　3.找到解決方案，并達成共贏。

　　在一個健康的互動過程中，孩子是不以壓抑自我需求為代價的，他和伙伴“爭”的是自我意愿被充分尊重。然后，體會到對方的情緒，愿意去滿足對方所做出一定程度的妥協(xié)，“讓”出自己的利益，達到共贏的目標。整個過程中，爭與讓都是發(fā)自內(nèi)心的。

　　怎樣教孩子正確發(fā)揮“爭”與“讓”的作用？

　　1、父母需要給予機會，讓孩子自己嘗試解決問題。

　　孩子們之間爭搶玩具，不愿分享，很多父母擔心孩子犯錯、吃虧，怕以后的人際交往中出現(xiàn)問題，所以我們就會介入其中，去引導和鼓勵自己的孩子去“爭”、“搶”。

　　其實，在孩子的成長過程中，“爭”是一種本能，而“讓”則是結(jié)合了后天的學習發(fā)展而來。每個孩子都有自己的判斷能力和學習能力，更需要在生活里去經(jīng)歷，這樣才會判斷自己的行為是否正確，所以，如果是在安全的環(huán)境下，父母要學會放手，讓孩子自己嘗試解決遇到的問題，要相信孩子在這個解決問題的過程中是能夠有所收獲，因為父母不可能介入孩子生活一輩子，更多的是做好一個引領(lǐng)和陪伴。

　　只有在不斷的判斷、總結(jié)和修正過程中，孩子的內(nèi)心才能得到歷練，所以，在保證安全的前提下，父母請放手，不要過多頻繁地指點孩子，給他們一個機會去嘗試。

　　2、啟發(fā)孩子思考判斷力

　　不管是孩子在家里玩還是出門在外面參加活動，遇到類似的“爭奪”問題，還要根據(jù)孩子年齡大小來分別對待。一般來說幼小的孩子思維能力停留“自我中心”，還無法達到照顧別人的感受和需求，總是先想著自己先來玩。如果我們強迫孩子去謙讓，很可能違背他們本身的意愿，經(jīng)常被壓制，孩子就可能變得不敢表達自己的感受，對以后的成長不利。

　　大一些的孩子，語言能力發(fā)展較好，我們可以利用這樣的情況和孩子來一個小討論，是否需要爭奪？是否需要謙讓？什么該做，什么不該做，這樣的交流的過程中可以幫助孩子建立是非標準。

　　3、教會孩子懂得規(guī)則

　　任何地方都會有規(guī)則，家有家規(guī)、幼兒園也有相應的要求、公共場合也有需要遵守的規(guī)定。當在外面的玩耍的時候，要教會孩子遵守規(guī)矩，排隊一個一個玩，輪到自己的時候也就沒必要去讓給別人；逛超市要排隊結(jié)賬，不能蜂擁而上；想要玩小伙伴的玩具要學會去征得別人的同意，這些都是日常生活中我們經(jīng)常遇到的事，可是很多時候我們沒有去培養(yǎng)孩子這樣的習慣，做好這些也是有利于培養(yǎng)孩子的耐心和謙讓心。

　　媽媽悅讀丨解讀育兒生活，倡導科學的育兒觀念，分享育兒心得與生活心得，引導媽媽更愛自己更愛生活。