導(dǎo)讀：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的教育方式和態(tài)度，往往決定了孩子的未來(lái)。所以，經(jīng)常使用不恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度或者方式，不僅會(huì)影響孩子當(dāng)時(shí)的情緒，還會(huì)影響到孩子未來(lái)做事的心態(tài)，下面兩個(gè)故事就是非常鮮明的例子。

喊孩子起床就是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)

孩子早晨睡懶覺(jué)是非常常見(jiàn)的事情，為此，喊他們起床也是每天早晨的必演項(xiàng)目。而不同的家長(zhǎng)，其喊孩子的方式也是不一樣的。

家庭一：家里有個(gè)剛上一年級(jí)的孩子，每天早晨都不愿意起床。而媽媽則是會(huì)早起一點(diǎn)，自己梳洗完畢后叫孩子起床，也不管孩子沒(méi)反應(yīng)，就徑直去做早飯。過(guò)了十分鐘，回來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子還沒(méi)起床，就有催促了一次。

之后看時(shí)間來(lái)不及，就直接把孩子拉起來(lái)，并且一邊幫他穿衣服一般反復(fù)嘮叨：叫你起床你不起，現(xiàn)在都要遲到了。每天都是這樣，真是的！

家庭二：同樣有個(gè)不愛(ài)起床的孩子，而這家爸爸處理態(tài)度有些區(qū)別。這家的爸爸每天早起，然后把自己的事情全部搞定后，看好時(shí)間后搖醒孩子說(shuō)：寶貝，早上好……而此時(shí)孩子可能會(huì)迷迷糊糊的回應(yīng)一聲。

然后爸爸就在他耳邊說(shuō)：告訴你個(gè)秘密，再過(guò)十分鐘你就要起床了，所以你還能睡十分鐘。之后這位爸爸就去準(zhǔn)備早餐，十分鐘后把孩子抱起來(lái)，并且擁抱一下，然后告訴他衣服在床邊，希望他15分鐘打理好自己。而10分鐘后，孩子就自己坐在桌邊吃起了早餐。

叫孩子做作業(yè)也是一種折磨

孩子上學(xué)之后，每天回家就有作業(yè)要完成。但是玩是孩子的天性，所以很多孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)。因此家長(zhǎng)每天都要督促孩子做作業(yè)，真是煩不勝煩。

家庭三：孩子每天都不愿意寫(xiě)作業(yè)。媽媽回家后就匆匆叫孩子寫(xiě)作業(yè)，然后就去忙自己事情。過(guò)段時(shí)間，還會(huì)在廚房?jī)?nèi)大喊：作業(yè)寫(xiě)了沒(méi)？可能剛開(kāi)始的時(shí)候，孩子可能會(huì)說(shuō)：過(guò)一會(huì)做。但是時(shí)間久了他就會(huì)假裝沒(méi)聽(tīng)到，繼續(xù)玩玩具。

這個(gè)時(shí)候媽媽可能會(huì)非常生氣，并要求孩子立即做好作業(yè)。而孩子可能頂嘴：我不想做還要玩會(huì)呢。而這種話會(huì)徹底激怒媽媽，媽媽會(huì)大喊：“你今天不寫(xiě)作業(yè)，明天被老師罵看你怎么辦！”之后就摔門(mén)而出。但是半小時(shí)回來(lái)后發(fā)現(xiàn)，孩子還坐在那玩東西。

家庭四：也是個(gè)不愛(ài)寫(xiě)作的孩子。爸爸一回家不會(huì)直接叫他寫(xiě)作業(yè)，而是說(shuō)：在玩20分鐘，然后就去寫(xiě)作業(yè)，而孩子自然是興奮的玩東西。10分鐘后，再次提醒孩子，他還能玩十分鐘。

如果過(guò)了十分鐘，發(fā)現(xiàn)孩子還在玩，就主動(dòng)告知：時(shí)間到了，該放下玩具寫(xiě)作業(yè)了。孩子可能會(huì)說(shuō)：等一下，我把它玩完。而爸爸也同意了，并且等著孩子完成手頭工作，再帶著他去做作業(yè)。之前還會(huì)給孩子一個(gè)選擇，問(wèn)他是先做語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)。

不同的態(tài)度對(duì)孩子的影響

上面爸爸的做法，雖然不能讓孩子自覺(jué)起床、寫(xiě)作業(yè)，但是這孩子早晚有一天會(huì)改變?？赡苁窃谛W(xué)高年級(jí)、初中的時(shí)候，學(xué)會(huì)主動(dòng)起床或者是完成作業(yè)。

而媽媽的做法孩子仍然會(huì)玩，如果年紀(jì)偏小會(huì)逃避媽媽，而年紀(jì)大一些，就可能直接用語(yǔ)言或者行為進(jìn)行反擊，甚至做出一些過(guò)激的反應(yīng)。

小編分析：爸爸的做法有啥可取之處

上面的爸爸做法非常緩和，能讓孩子逐漸去接受你的觀點(diǎn)，而不是你強(qiáng)制灌輸給他，這樣孩子不會(huì)排斥，也不會(huì)恐懼。

1.首先爸爸允許孩子先玩一會(huì)，這其實(shí)就是給了孩子游戲的空間，符合孩子成長(zhǎng)的規(guī)律。

2.其次就是爸爸會(huì)提前十分鐘提醒孩子，讓他能有個(gè)心里準(zhǔn)備，避免直接面對(duì)事情的沖突。

3.再者雖然時(shí)間到了，但爸爸還是同意孩子完成手上的工作，這其實(shí)就是在尊重娃的勞動(dòng)成果。

4.最后就是在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，讓他能選擇先做什么，而不是反復(fù)要求其寫(xiě)作業(yè)，讓他有了選擇的機(jī)會(huì)。

友情提示：對(duì)待孩子 請(qǐng)注意自己的態(tài)度

孩子也有人權(quán)，所以家長(zhǎng)無(wú)權(quán)去控制或者恐嚇?biāo)?。家長(zhǎng)應(yīng)該是好好幫助孩子，并且用對(duì)待成人的態(tài)度去對(duì)待他們。因此在面對(duì)孩子的時(shí)候，嘗試換一種態(tài)度，他的人生也會(huì)因此而大不同。

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