米兜媽是個(gè)急脾氣，工作起來(lái)雷厲風(fēng)行、說(shuō)一不二，唯恐落于人后，育兒上面自然也抓得很緊。自米兜在娘胎里的時(shí)候，就開(kāi)始給他聽(tīng)莫扎特，以期能提高他將來(lái)的數(shù)學(xué)成績(jī)；滿月之后開(kāi)始唱各種英語(yǔ)歌給他聽(tīng)，半歲開(kāi)始堅(jiān)持每天講半個(gè)小時(shí)的睡前故事…但在這個(gè)信息爆炸、天才輩出的年代，育兒的節(jié)奏真是沒(méi)有最快，只有更快。自打小米兜過(guò)了兩歲，米兜媽就開(kāi)始注意到，鄰居家的君君還沒(méi)學(xué)會(huì)說(shuō)話就會(huì)唱京戲了，大段的戲文都背得下來(lái)；小區(qū)里的涵涵開(kāi)始學(xué)鋼琴了，找的是音樂(lè)學(xué)院的教授當(dāng)老師；還有朋友家的牛牛，正在跟爺爺學(xué)下圍棋…米兜媽頓時(shí)焦慮了起來(lái)。天哪，我們是不是已經(jīng)落后了？那些培訓(xùn)班不是都說(shuō)了嗎，三歲左右是對(duì)語(yǔ)言的敏感期，對(duì)顏色的敏感期，對(duì)音律的敏感期，錯(cuò)過(guò)了再想追，那就得花大力氣了…您不想讓您的孩子輸在起跑線上吧？

當(dāng)然不想??！培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，必須借助專業(yè)的培訓(xùn)力量，必須先人一步！于是米兜媽毫不猶豫地踏上了漫漫的“報(bào)班”之路。然而天未必隨人愿。父母的期望是一回事，孩子的成長(zhǎng)又是另外一回事。天聾地啞的林之孝家養(yǎng)得出小紅那樣伶俐精明的姑娘，狼爸虎媽的孩子有時(shí)反倒像只小綿羊。自米兜兩歲到六歲的四年間，各種“報(bào)班”的過(guò)程，切切實(shí)實(shí)地讓米兜媽認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。1、親子班米兜媽報(bào)的第一個(gè)班是“某寶貝”的親子班，洋味十足，收費(fèi)不菲。試課的時(shí)候米兜就嘰嘰歪歪不大愿意，米兜媽遲疑道：“要是孩子到時(shí)候不適應(yīng)怎么辦？”銷售笑說(shuō)：“都會(huì)適應(yīng)的。再說(shuō)，越是這樣，越得讓他接觸這種環(huán)境，鍛煉鍛煉啊！”一句話戳到了米兜媽的痛點(diǎn)，米兜媽痛快的刷了卡。然而，直到最后，小米兜也沒(méi)有適應(yīng)。上育樂(lè)課的時(shí)候，別的小朋友都跟在老師后面嬉鬧，他卻哭哭啼啼地扯著米兜媽衣襟鬧著出去；美術(shù)課上，老師聲情并茂地表演小兔子迷路，傷心的“哭了”，結(jié)果米兜直接捂起耳朵，哭得比小兔子還慘；音樂(lè)課上，米兜媽為了給孩子做榜樣，又唱又跳滿頭大汗，老師都夸獎(jiǎng)?wù)f：“這個(gè)媽媽真high”，但看看孩子——一臉的懵懂無(wú)知、與我無(wú)關(guān)。不止一次地，米兜媽忍不住把他夾在胳膊底下帶出教室，扔在椅子上厲聲說(shuō)：“別人都那么高興，怎么就你不行？”結(jié)果孩子哭得更厲害。到最后，買了兩萬(wàn)多的課程，連一半都沒(méi)有上完。2、國(guó)畫(huà)班米兜快四歲了。一個(gè)冬日的清晨，米兜媽5點(diǎn)半就去現(xiàn)場(chǎng)排隊(duì)，排了兩個(gè)多鐘頭，終于報(bào)上了中國(guó)兒童中心的國(guó)畫(huà)親子課。恰趕上這時(shí)米兜開(kāi)始淘氣，老師講的什么皴筆、水包墨、墨包水，他都不怎么理解，都得媽媽聽(tīng)了以后，再耐心地講給走神的米兜聽(tīng)，還要耐心地一遍遍地告訴他，不能把墨倒太多，不可以往身上臉上抹，不可以蘸了墨之后滴滴答答地直接落筆…看著別的小朋友畫(huà)的有模有樣，他一幅頑劣疲沓，心里的火蹭蹭地往上冒。終于有一天，米兜媽的耐心用完了，在一次他不聽(tīng)勸阻把筆往天上拋的時(shí)候，米兜媽氣急敗壞地把他拖了出去。再以后，就沒(méi)有以后了。3、英語(yǔ)課別的課都算是興趣，英語(yǔ)課怎么可以不上呢？在咨詢了幼兒園班里其他幾個(gè)媽媽之后，米兜媽也選了一家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)了一年的課。還好，這個(gè)課不需要媽媽在場(chǎng)，老師也是報(bào)喜不報(bào)憂，因此一段時(shí)間之內(nèi)，米兜媽感覺(jué)風(fēng)平浪靜。但是，公開(kāi)課的時(shí)候，差距就顯出來(lái)了。米兜是比較晚熟的那種孩子，注意力不集中，容易走神，雖然說(shuō)話不晚，但長(zhǎng)大之后語(yǔ)言能力卻并不強(qiáng)。班里其他的孩子，尤其是小姑娘，都能大段大段的說(shuō)英文了，米兜還是磕磕巴巴的。再觀察發(fā)現(xiàn)，老師講課的時(shí)候，別人都在認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言，就只有他，時(shí)不時(shí)地一副神游天外的樣子，真讓人氣不打一處來(lái)。一樣交那么多錢，一樣接你送你，一樣的老師，一樣的課堂，怎么效果就差這么多呢？米兜媽心里當(dāng)然不平衡。一邊反復(fù)叮囑孩子要認(rèn)真聽(tīng)講，一邊追著老師請(qǐng)求他多關(guān)注孩子、多提問(wèn)問(wèn)題，上一天班快累死了，回家還帶著孩子讀英語(yǔ)故事……但這一切都收效甚微。于是一年以后，這個(gè)英語(yǔ)班他們也quit了。4、擊劍班米兜快五歲了。米兜爸說(shuō)，男孩子應(yīng)該多運(yùn)動(dòng)，興許反倒可以幫助集中注意力。正好手上有節(jié)擊劍的試聽(tīng)課，米兜媽就帶著米兜去了。劍褲、馬甲、護(hù)面這么一裝扮起來(lái)，本來(lái)顏值就高的米兜，瞬間變成了玉樹(shù)臨風(fēng)的貴族少年，米兜媽當(dāng)時(shí)就被帥了一臉血。再加上旁邊教練一直在說(shuō)，這個(gè)運(yùn)動(dòng)如何能夠提高控制能力，如何鍛煉注意力等等，米兜媽就動(dòng)心了。然而，偶像派未必有實(shí)力啊，于是，每周固定的抓狂時(shí)間又開(kāi)始了。米兜本來(lái)就愛(ài)走神，身體比較瘦弱，手腕又不夠有力，所以實(shí)戰(zhàn)課上，無(wú)論對(duì)手是哥哥姐姐還是比他矮的弟弟妹妹，他總是勝少敗多。他的小馬甲被擊中后，提示器發(fā)出“嘟嘟”的蜂鳴，聲聲都砸在看臺(tái)上的米兜媽心上，米兜媽強(qiáng)自按捺著才能忍住不沖他喊，不沖到場(chǎng)地里去?？墒敲看蜗抡n以后，總免不了要埋怨：“你那手腕子要抬起來(lái)啊，注意力怎么不放劍尖上去？教練都是怎么跟你說(shuō)的？你怎么就記不??！”這個(gè)時(shí)候，孩子總是訕訕地低下頭去?？床坏绞裁疵黠@的進(jìn)步，反而總受打擊，慢慢的，這個(gè)課，米兜媽和米兜都沒(méi)有了絲毫的期待和興趣。5、足球班擊劍不成就踢足球吧，這可是習(xí)大大大力提倡的運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)直接的身體對(duì)抗、需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，應(yīng)該很適合男孩?？墒?，踢了幾個(gè)月還是進(jìn)步不大。一場(chǎng)下來(lái)，米兜往往壓根就挨不到球的邊，就知道跟著人群跑。踢比賽時(shí)，完全沒(méi)有配合意識(shí)，對(duì)方拿球的時(shí)候，不曉得怎么防守，自己隊(duì)友控球的時(shí)候，又傻乎乎地?fù)踉陬^里。有一回，他撿了個(gè)空當(dāng)竟然拿到了球，于是馬上無(wú)比激動(dòng)地帶球狂奔。一路上教練、隊(duì)友和家長(zhǎng)都在瘋狂地喊：“錯(cuò)了！錯(cuò)了！那邊！那邊！”他都恍然未覺(jué)，一腳將球踢進(jìn)了自己的球門，替對(duì)方貢獻(xiàn)了一分。對(duì)方興高采烈地喊：“烏龍球!烏龍球！”隊(duì)友少不了埋怨：“都怪你！”雖然只是孩子們?cè)谕?，但?chǎng)外的米兜媽在那一瞬間，也是黑云罩頂，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。不用說(shuō)，散場(chǎng)之后，留給米兜的，也沒(méi)有什么好臉色。其實(shí)在這期間，要強(qiáng)的米兜媽還在幼兒園陸續(xù)給他報(bào)了數(shù)學(xué)思維班、輪滑班、圍棋班、跆拳道班等等。那段時(shí)間，從周一到周日，米兜幾乎天天都有“班”要上。米兜媽每每跟人吐槽：“現(xiàn)在培養(yǎng)個(gè)孩子真不容易！”但這種吐槽中，還有那么一絲沾沾自喜，好像就得這樣把錢花出去，把自己和孩子折騰夠了，才算盡到了做家長(zhǎng)的責(zé)任，才能夠心安理得。但問(wèn)題在于，幾年下來(lái)，“班”是上了不少，錢也花了，折騰也折騰夠了，卻沒(méi)見(jiàn)孩子有什么過(guò)人之處，也沒(méi)見(jiàn)被培養(yǎng)出什么真正的興趣。米兜媽覺(jué)得很累。這種累，其實(shí)并不來(lái)源于接接送送、花銷開(kāi)支，也不源于陪伴功課和付出精力，而是來(lái)源于各種比較，各種失落，來(lái)源于對(duì)孩子的逼迫和說(shuō)服，來(lái)源于痛苦而糾結(jié)的堅(jiān)持，來(lái)源于這種極低“性價(jià)比”所帶來(lái)的迷茫和焦慮。這種報(bào)班，簡(jiǎn)直就是在受難。是米兜的災(zāi)難，是米兜媽的災(zāi)難，也是親子關(guān)系的災(zāi)難。但是，等等，故事還沒(méi)有完。6、鋼琴班在米兜幼兒園快要畢業(yè)的那個(gè)學(xué)期，米兜媽給他報(bào)了個(gè)一對(duì)一的鋼琴班。因?yàn)槊锥祴屪约翰粫?huì)鋼琴，所以也沒(méi)對(duì)這個(gè)班報(bào)什么期望，覺(jué)得他學(xué)會(huì)學(xué)不會(huì)都無(wú)所謂，就只接觸一下而已。但這時(shí)候，米兜給了米兜媽一點(diǎn)驚喜。當(dāng)時(shí)家里沒(méi)有鋼琴，只有一個(gè)15鍵的鋼琴玩具，米兜就用那個(gè)玩具彈簡(jiǎn)單的曲子。一個(gè)周末的早上，米兜在彈的時(shí)候，米兜媽告訴他要小點(diǎn)聲，別把妹妹吵醒。結(jié)果過(guò)了一會(huì)兒再推開(kāi)他的門時(shí)，他正趴在地上，一邊看著琴譜，一邊用手指在地上敲擊呢。后來(lái)有了鋼琴，米兜回到家的第一件事，往往就是彈琴。他喜歡的曲子，可以彈一遍又一遍，直彈得全家人都會(huì)哼那個(gè)旋律了。在他晚上有其他課、時(shí)間很緊的時(shí)候，他也要用刷牙之后、洗臉之前的那幾分鐘，見(jiàn)縫插針地彈幾曲。再后來(lái)，他就可以照著琴譜彈沒(méi)有學(xué)過(guò)的新曲子，甚至可以摸索著彈奏沒(méi)有曲譜、僅僅是聽(tīng)過(guò)的曲子了。米兜媽曾經(jīng)是個(gè)特較勁的人，她認(rèn)為不管什么東西，學(xué)就要苦學(xué)，就要堅(jiān)持到底，就要學(xué)出名堂！她明白，其實(shí)比起那種經(jīng)過(guò)特別嚴(yán)格訓(xùn)練的孩子，米兜的專業(yè)程度肯定是有差距的。但是，當(dāng)簡(jiǎn)單而優(yōu)美的鋼琴曲又一次在房間里飄蕩起來(lái)的時(shí)候，米兜媽忽然覺(jué)得，所謂的“名堂”真的有那么重要嗎？還有什么，比孩子這種自然的、發(fā)自內(nèi)心的興趣更讓人感動(dòng)呢？孩子唯一感興趣的，恰恰是媽媽不會(huì)的。這是一種多么深刻的嘲諷，又是多么值得我們深思！也許，恰恰就是因?yàn)樽约翰欢?。因?yàn)椴欢筒粫?huì)居高臨下去挑剔和指導(dǎo)；因?yàn)椴欢荒茉试S他犯錯(cuò)，允許他自己慢慢地學(xué)習(xí)和糾正；因?yàn)椴欢?，只能尊重他自己的?jié)奏，甚至有點(diǎn)敬畏地去傾聽(tīng)。不懂的東西是這樣，那么對(duì)于我們“很懂”的那些課程呢？到底要怎樣“報(bào)班”才對(duì)呢？米兜媽痛定思痛，總結(jié)了如下幾點(diǎn)：第一，明白個(gè)體差異。印度詩(shī)人奧修說(shuō)，玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要看，不要比較。其實(shí)在“報(bào)班”過(guò)程中，焦慮往往來(lái)源于“別人家的孩子”。孩子不可能是“全能王”，各人稟賦不同、發(fā)展步調(diào)不同，所取得的成績(jī)往往也不相同。但愛(ài)子心切的父母?jìng)兺匀酥L(zhǎng)、比己之短，想讓孩子樣樣第一。這是求全之毀，會(huì)給孩子和家長(zhǎng)都帶來(lái)巨大的負(fù)擔(dān)。如果能根據(jù)孩子的特點(diǎn)，選擇適合自己的興趣班，按照自己的節(jié)奏去發(fā)展，一切都會(huì)輕松很多。第二，找準(zhǔn)恰當(dāng)時(shí)機(jī)。發(fā)展心理學(xué)上所說(shuō)的“關(guān)鍵期”（窄窗口），其實(shí)更多地是指生理特征的發(fā)育形成，而“敏感期”（寬窗口）是指大部分兒童學(xué)習(xí)某種事物較容易的一段時(shí)期，并非“一刀切”地指向某個(gè)年齡階段，更不是不可彌補(bǔ)的。很多事情，晚一點(diǎn)，可能會(huì)更好。該給沒(méi)有給，不是好父母。但不該給的時(shí)候，硬塞給他，孩子做的不夠好時(shí)還責(zé)備他，同樣沒(méi)有必要。第三，記住學(xué)習(xí)初衷。學(xué)鋼琴，不是為了讓孩子變成郎朗，學(xué)足球，也不是為了養(yǎng)出一個(gè)梅西。在“報(bào)班”的過(guò)程中，孩子形成的習(xí)慣和品格、得到的鍛煉和發(fā)展才是我們的初衷，至于考級(jí)不考級(jí)、拿獎(jiǎng)不拿獎(jiǎng)，其實(shí)并不是最重要的。要有智慧的去選擇，然后有選擇地去堅(jiān)持。不能“報(bào)一行、厭一行”，讓培訓(xùn)班從興趣變成苦差，變成父母和孩子共同的壓力。第四，親子關(guān)系第一。良好的親子關(guān)系，才是最好的培訓(xùn)。愛(ài)和寬容的環(huán)境，才能真正帶給孩子智慧與心靈的發(fā)育。為了所謂的“班”，動(dòng)輒就嘶吼挑剔，粗暴地干涉指責(zé)，破壞了父母與孩子之間的感情紐帶，實(shí)在是得不償失?，F(xiàn)在，米兜已經(jīng)是一名快樂(lè)又勤奮的一年級(jí)小豆包了，幼兒園時(shí)期“亂馬交槍、百花齊放”的報(bào)班階段也已經(jīng)結(jié)束了，但是在目前的教育環(huán)境之下，小米兜和米兜媽面前的“報(bào)班”之路還遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。這不，不遠(yuǎn)的將來(lái)，作文班、奧數(shù)班之類的都在等著考驗(yàn)這娘倆呢。米兜媽現(xiàn)在覺(jué)得，“報(bào)班”這事要辯證的去看，既不能把它當(dāng)做仙藥?kù)`丹，也不至于嗤之以鼻?！鞍唷边€是可以報(bào)的，但要有選擇、有取舍，最重要的是，米兜媽再也不打算把“報(bào)班”變成米兜的受難記了。